小朋友們，你們平時(shí)在家里，在外面都找一找，看看還有哪些膨脹現(xiàn)象，告訴老師好不好。

　　在日常生活中，在幼兒園里，孩子們經(jīng)常遇到一些感興趣的事，如：氣球?yàn)槭裁垂钠饋砹�，小車子的帶怎么沒氣了，還有面包怎么那么軟啊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。

　　本次探究活動(dòng)表現(xiàn)出以下三個(gè)特色：首先，教師能夠關(guān)注幼兒的興趣，并把幼兒自然自發(fā)的需要同教育的引導(dǎo)結(jié)合起來，以膨脹為線索，貫穿始終組織活動(dòng)自然的融入科學(xué)現(xiàn)象、安全教育、食品衛(wèi)生教育，讓幼兒在動(dòng)手操作及用眼看、用手摸、用口嘗等多種感官感知事物的變化體現(xiàn)了教師構(gòu)思的用心。

　　其次，精心布局，從引入小客人，提出問題—初步感受比較事物的發(fā)展變化—動(dòng)手操作—觀察教師示范了解變化—總結(jié)膨脹的幾種形式步步圍繞主題，銜接流暢，指向明確，不停的激發(fā)幼兒對(duì)膨脹現(xiàn)象的探究興趣。

　　最后，教師的引導(dǎo)和幼兒的操作交相輝映，注重培養(yǎng)了幼兒的興趣，使幼兒充分體會(huì)到了活動(dòng)快樂。