活動目標1、傾聽故事，感知認識海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

　　2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知動物的特征和生活習性，了解和體驗動物間的親情。

　　3、認真傾聽別人的講述，同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗。

　　活動準備1、師生共同收集各種有關動物親子關愛的資料，參考資料附后。

　　2、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

　　活動過程一、猜謎語，引出海馬。

　　教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物？

　　二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

　　1、教師用實物展示儀放大關于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容。

　　2、教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

　　3、教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。

　　4、教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？

　　三、交流關于動物親情的知識和信息。

　　1、教師引導幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之愛以及企鵝等動物愛護自己寶寶的表現(xiàn)。

　　2、教師：你看到了什么？聽到了什么？動物是怎樣愛護自己的小寶寶的？

　　四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　1、教師演唱歌曲。

　　2、教師：你聽到了什么？小烏鴉是怎樣關愛媽媽的？

　　五、交流活動：親親熱熱的動物。

　　1、教師：小朋友，你知道哪些動物和爸爸、媽媽特別親嗎？

　　2、鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

　　3、教師小結：在自然界里有許多動物，他們都有一個親親熱熱的幸福家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛自己的孩子，孩子呢也很關心自己的爸爸、媽媽。

　　六、音樂游戲《袋鼠》。

　　1、教師：今天，我們知道認識了海馬爸爸，在他的胸前有一個什么？這個口袋有什么用？

　　2、教師：你還知道哪個動物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）3、教師：小朋友，你想不想到袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩一玩呢？

　　4、教師帶領幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進一步感知體驗動物間的家庭親情。