3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

　　4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看：

　　（教師演示）這樣還是不是梯形呀？

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認(rèn)識(shí)不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）

　　聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，

　�。ǔ鍪局苯翘菪危┨釂枺哼@個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？

　�。ǔ鍪镜妊�梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

　　小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

　　1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀？

　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色

　　·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來

　　·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）

　　2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作

　　四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識(shí)

　　國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請我們?nèi)�參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！

　　1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

　　2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

　　五、結(jié)束

　　小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！

　　活動(dòng)反思：