作者：張慧緯     上海市學(xué)前教育
 
設(shè)計(jì)意圖：

　　無聲之間又一個(gè)冬天來了， 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷�。　薄拔掖┝撕枚嘁路�，都動(dòng)不了了！”不知不覺中，孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動(dòng)，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

 

 

　　在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。

 

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子完成“冬天的變化”調(diào)查表

　　2、教學(xué)教具準(zhǔn)備：《智趣園》學(xué)習(xí)光盤

 

　�。ㄒ唬┱f說冬天是什么

　　1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

　　2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流

　　重點(diǎn)：關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化

　　3、小結(jié)：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

　　（二）游戲：找冬天

　　1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

　　2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。

　　重點(diǎn)：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

　　3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

　　（三）閱讀《冬天是什么》

　　1、請(qǐng)幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師：冬天是什么？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

　　3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》）