(一)重新編寫(xiě)和設(shè)計(jì)學(xué)前班課程組織全園五個(gè)學(xué)前班教師，在幼兒園總體改革的思想指導(dǎo)下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大膽開(kāi)展各種課程的改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我們參照運(yùn)用了韋氏量表對(duì)兒童進(jìn)行智能普查的分析結(jié)果;恨據(jù)對(duì)教師教育教學(xué)水平評(píng)估;附小一年級(jí)學(xué)生的水平;以及國(guó)內(nèi)外的教育經(jīng)驗(yàn)等.組織部分學(xué)前班教師編寫(xiě)《學(xué)前班課程設(shè)計(jì)》一書(shū)。參照教育系師生對(duì)學(xué)前班兒童進(jìn)行智能、心理素質(zhì)、身體體質(zhì)的測(cè)查結(jié)果的分析，結(jié)合入學(xué)后的表現(xiàn)，再進(jìn)一步對(duì)"課程"進(jìn)行修改，使之更科學(xué)更實(shí)用。

　　學(xué)前班課程設(shè)計(jì)》一書(shū)是按著《綱要》的指導(dǎo)思想編寫(xiě)的，同時(shí)，還體現(xiàn)出"銜接"實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)，對(duì)兒童進(jìn)行專門(mén)性的培養(yǎng)和教育。

　　1.注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)學(xué)前班課程的全年教育目標(biāo)，是從語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美工、音樂(lè)、體育、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力、品德教育等八個(gè)方面提出來(lái)的。每一項(xiàng)的教育目標(biāo)，都是從認(rèn)識(shí)范圍、培養(yǎng)能力、態(tài)度情感與行為習(xí)慣等維度提出的，其重點(diǎn)放在對(duì)幼兒能力與個(gè)性的培養(yǎng)與發(fā)展角度方面。

　　例如，通過(guò)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒抽象概括能力、發(fā)散思維能力、可逆性思考能力、推理判斷能力.以及對(duì)空間感知和想象力。在這里僅舉量的守恒訓(xùn)練之一例，如組織兒童操作練習(xí)，開(kāi)展搓泥條游戲中，讓兒童取兩塊相同重的橡皮泥(兒童自己稱，確認(rèn)同重)，搓成兩根同長(zhǎng)短 (同粗細(xì))的泥條，再把其中一條繼續(xù)搓細(xì)搓長(zhǎng)之后.讓兒童稱一稱兩根不同長(zhǎng)短、不同粗細(xì)的泥條是否同重(用自制平衡稱稱)，使兒童在反復(fù)操作中認(rèn)識(shí)泥條的重量不會(huì)因形狀的變化而變化(這是互反性逆運(yùn)算);或者讓兒童把搓長(zhǎng)的泥條恢復(fù)到未搓長(zhǎng)的泥條一樣長(zhǎng)短，再把其中一根由粗變細(xì)(由短變長(zhǎng)).再由細(xì)變粗(由長(zhǎng)變短).進(jìn)行用泥多少的比較.使兒童認(rèn)識(shí)到同樣的一塊泥可以搓成不同的形狀(這里體現(xiàn)逆向性運(yùn)算和互反性運(yùn)算過(guò)程)。與此類似，兒童對(duì)大小、容積、面積、體積、多少(數(shù)口)、快慢(速度)等量的認(rèn)識(shí)都要求在這種特設(shè)的操作條件下完成。在這一過(guò)程中，兒童就會(huì)不僅從單維方向認(rèn)識(shí)量，更重要的是從多維方向?qū)α康亩喾N屬性進(jìn)行綜合思考，從而找出一種恒定不變的因素，實(shí)現(xiàn)可逆性思考，達(dá)到量的守恒。

　　教師組織幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的多層次分解時(shí).運(yùn)用 "多功能數(shù)學(xué)插板"進(jìn)行操作練習(xí)。幼兒邊動(dòng)手操作，邊比較分析判斷，最終明白了整數(shù)可以分成部分，部分還可以分解的道理。此外，在操作過(guò)程中，還調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　2.重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力是入小學(xué)必備的素質(zhì)，所以在確定學(xué)前班的教育目標(biāo)中.明確規(guī)定要養(yǎng)成幼兒各種良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確穿衣、褲.保管好自己的物品，懂得自我保護(hù) (保護(hù)視力、飯前后不劇烈運(yùn)動(dòng)、交通安全)，會(huì)整理學(xué)習(xí)用品(書(shū)本、文具)等自理能力。

　　課程設(shè)計(jì)中.選擇了多種課題，采用多種形式，組織各砷活動(dòng)讓幼兒了解社會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，如參觀商店、工廠、農(nóng)村、軍營(yíng)等。幼兒通過(guò)參觀、訪問(wèn)、座談等教育活動(dòng)，紛紛表示今后一定要學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勞品質(zhì).學(xué)習(xí)解放軍叔叔軍風(fēng)軍紀(jì)，努力提高并掌握生活的本領(lǐng).自己的事情要自己做。

　　為了使幼兒入學(xué)后能順利地學(xué)習(xí)，教師有計(jì)劃地組織了一些綜合性活動(dòng)，教育幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)和文具，學(xué)會(huì)翻書(shū)、認(rèn)識(shí)書(shū)頁(yè)，會(huì)用硬紙包書(shū)皮，學(xué)會(huì)削鉛筆、擺放文具等本領(lǐng)。

　　3.重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愿望的培養(yǎng)。 "課程設(shè)計(jì)"中安排一些活動(dòng).組織學(xué)前班兒童到附屬小學(xué)進(jìn)行參觀、聽(tīng)課活動(dòng)。他們親眼看到哥哥姐姐在學(xué)校的各種活動(dòng)后.表現(xiàn)出非常羨慕的心情，情不自禁地說(shuō):"看.他們多神氣1真了不起1我也要當(dāng)一名好學(xué)生。"由于幼兒對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了一種向往的感情.所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)"畢業(yè)詩(shī)"時(shí)，改變了過(guò)去對(duì)幼兒園難舍難分的依戀情緒，一致表示我們長(zhǎng)大了就要開(kāi)始新的生活了，要象大哥哥大姐姐那樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生，早日戴上紅領(lǐng)巾，早日向幼兒園老師報(bào)告好消息。