河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園 王小娟   （心動不如行動）圓圓的臉，大大的眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的，再配上胖胖乎乎的身體，讓我班的心一小朋友看上去很惹人喜愛。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)心一有點(diǎn)與眾不同：他很能干，但卻不喜歡與別的孩子多交流；他很聰明，但比較喜歡我行我素，對老師的話會滿不在乎。

　　周一早上，心一早早地來到了班級。我和他互相問過好之后，我就忙著去開窗子，開消毒柜，整理孩子們的接送卡。正在此時，我聽到“嘩啦”一聲，忙扭頭去看，只見心一把玩具柜里的玩具全弄灑到了地上。見我看著他，他一邊撿玩具一邊自言自語：“我還沒碰住它就掉了。”聽得我又想氣又想笑，明明犯了錯誤還嘴硬不承認(rèn)。我見他撿好玩具，就又趕緊站到班級門口去迎接孩子了。誰知，當(dāng)我又用眼光找尋心一時，發(fā)現(xiàn)他卻把玩具放起來了，根本就沒玩，而是無所事事地在班級轉(zhuǎn)悠，一會兒這兒摸摸，一會兒那兒敲敲，不時地用眼角看我一眼，看一眼我手中的接送卡。

　　突然，我靈機(jī)一動，叫過心一，對他說：“你能站到門口迎接小朋友，幫老師給他們發(fā)放接送卡嗎？”“當(dāng)然能！”心一大大的回答聲嚇了我一跳。我把手中的接送卡交到心一的手中，站到一旁觀看。正在這時，家綺和爸爸來了。只見心一大膽地說到：“家綺，早上好！”家綺呢，一臉的驚奇與羨慕，趕忙回應(yīng)到：“心一，早上好！”我看到心一的臉上充滿了自豪，急忙把家綺的接送卡遞給了家綺的爸爸。家綺的爸爸大概也覺得心一今天與以往有點(diǎn)不同，微笑著說：“這個小朋友真棒！”得到了家長的夸獎，心一露出潔白的小牙齒，甜甜地說：“叔叔再見！”

　　小朋友們接而連三地來了，心一也忙得不可開交，但他自始至終都面帶笑容，不但跟小朋友找招呼，而且還跟家長問好。當(dāng)心一把接送卡送到家長手中時，不時有家長說：“謝謝你，孩子。”“你真棒！”“你今天真能干！”聽得心一心花怒放，神采飛揚(yáng)。圓圓的小臉紅紅的，像極了熟透的蘋果。如果中間有空隙，心一會把頭伸到門外，看看樓梯，看看樓下，一旦發(fā)現(xiàn)有小朋友正在上樓，就趕忙提前找出接送卡準(zhǔn)備好，當(dāng)家長和孩子一到班級門口，接送卡隨之也送到了手中。當(dāng)寧寧的媽媽剛上樓心一就把卡遞到她手里時，她一臉的驚喜：“孩子，你知道我要來了嗎？真謝謝你！”哎呀，此時的心一已經(jīng)無法控制自己的情緒，呵呵地笑出了聲。并對著寧寧媽媽的背影大聲說：“阿姨，再見！”驚得寧寧媽急忙回頭對心一揮揮手：“再見，孩子！”看得一旁的我心中不由得一陣竊喜。

　　整個晨檢活動，心一都在忙著接待小朋友。聲音又大又甜，笑容又甜又美，感染了每一個小朋友，也感染了每一個到班級的家長和老師。

　　在第一節(jié)集體教育活動時，我當(dāng)著全班小朋友的面說：“今天，心一能干極了！是老師的好幫手。來，我們把最熱烈的掌聲送給他！”心一所在小組的幾個孩子甚至站起來對著心一鼓掌。面對小朋友們羨慕和鼓勵的眼神，面對小朋友們熱烈的掌聲，心一陶醉了，幸福地笑了。

　　看來，不是孩子不聽老師的話，是孩子不想聽老師說他不感興趣的話。如果老師能抓住孩子的心理，讓孩子做一些他力所能及、他想做的事兒，那孩子一定會完成得超乎我們的想像。這樣不僅能鍛煉孩子本人，同時也會給其他孩子以積極的影響，樹立良好的榜樣。一舉多得，何樂而不為呢？