小班新生入園的時(shí)候，我班來(lái)了一個(gè)名叫徐一航的小朋友，他長(zhǎng)的非�？蓯�，給人一種很干凈的感覺，可每天入園時(shí)，他一到幼兒園門口就眼淚汪汪，與家長(zhǎng)難舍難分。

　　于是，我們便努力思考著用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)改變他。我們把他座位安排在靠近老師的地方，每天認(rèn)真、仔細(xì)地照看他，有時(shí)牽著他的手，有時(shí)摸摸他的頭，也有時(shí)把他攬?jiān)趹牙锝o他講有趣的故事，還有時(shí)帶他玩各種有趣的游戲，分散他的想家注意力。

　　有一次，一航哭鬧的厲害，怎么哄也不聽，這可把我難住了，不經(jīng)意碰到了口袋里的電話，靈機(jī)一動(dòng)對(duì)劉云川說(shuō)：“哎，一航，你聽話，老師打電話，讓媽媽今天早下班來(lái)接你好不好？” 他立刻止住了哭聲，瞪大眼睛帶著哭腔說(shuō)：“我聽話！”我拿起電話裝著打電話的樣子：“喂，一航媽媽嗎，今天一航表現(xiàn)可好了，沒哭也沒鬧，還和小朋友一塊做游戲，一航是我班歌唱的最棒的，你今天早下班來(lái)接他好嗎？好吧！再見！”我放下手中的電話對(duì)看著我的一航說(shuō)：“一航，剛才都聽見了吧，只要你聽話，媽媽下午會(huì)早來(lái)接你的，媽媽來(lái)時(shí)你唱歌給她聽好嗎？”下午媽媽來(lái)接他時(shí)，他高興地迎上去說(shuō)：“媽媽，我唱歌給你聽吧，老師說(shuō)我唱歌可棒了！”

　　以后的這段日子里，一航臉上漸漸地有了笑容，也和小朋友合群了，現(xiàn)在每天都能高高興興入園，快快樂樂地回家了。我們作為一名幼兒園教師，要讓孩子感受到家的溫暖、媽媽的愛，還要時(shí)刻把表?yè)P(yáng)帶入到日�；顒�(dòng)中去。