四、你來畫·我來猜·大家一起唱——音樂與繪畫的雙重體驗。例如：孩子們在畫紙上畫上某首歌曲的代表形象，再讓同伴進行猜測并演唱歌曲，快樂的雙重體驗就會在此刻得到淋漓盡致的展現(xiàn)。

　　五、讓音樂在畫紙上自由舞動——音樂與繪畫的時尚融合。例如：熱烈奔放的《金蛇狂舞》、抒情優(yōu)美的《小白船》、有濃郁民族風味的《拔根蘆柴花》、展露親情的《小烏鴉愛媽媽》等一些具有經(jīng)典內涵的音樂，都可以拿來成為孩子在畫紙上自由舞動的對象。在這里，孩子們會理解“時尚的并非經(jīng)典，但經(jīng)典的一定時尚。”讓孩子們聽著這些不同旋律的音樂，再通過自己的獨特想象，最后在畫紙上舞動出不同音樂所表達的不同意境、畫面，那“音樂與繪畫的融合”就會顯得異常自由、輕松、隨意！

　　……經(jīng)過一學期的摸索與不斷改進，我們中（3）班的創(chuàng)意“音畫吧”已經(jīng)初具規(guī)模了。從孩子們每一次參加創(chuàng)意“音畫吧”的收獲與心情來思考，我為其制定了最終的開張宗旨——創(chuàng)意、快樂、自由！本著這個宗旨的可行性與發(fā)展性，創(chuàng)意“音畫吧”的開張目標也產生了：1、通過對我園中班具有普遍性、代表性、創(chuàng)意性的音畫綜合活動內容的收集、開發(fā)、利用、展示，形成符合班級特色的“音畫吧”，以及如何讓本班孩子在音畫綜合活動的感受、體驗中獲得真正的心理、生理上的共同發(fā)展與提高。2、通過對具有本班、本園特色的音畫綜合活動的開發(fā)和利用，最大程度的發(fā)揮音樂、繪畫活動的功效，全面發(fā)展中班幼兒的音樂能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力、合作能力，培養(yǎng)中班幼兒大膽、活潑、主動、開朗的良好個性，進一步豐富中班幼兒熱愛生活、積極向上的美好情感。我相信，只要老師、孩子、家長三方面能相互結合、共同努力，我們中（3）班的創(chuàng)意“音畫吧”肯定能開出絢麗的花朵、結出豐碩的果實！