�。ㄈ�）提倡激勵評價，注重多元綜合化發(fā)展，提高自信心從教育學理論中我們可以知道,作為教師,對孩子作出不適當?shù)脑u價會造成幼兒的緊張，使幼兒只關(guān)注教師的態(tài)度，不關(guān)注探索活動本身和客觀現(xiàn)實。

　　在教育實踐中，教師在指導幼兒探索時常常有種種做法使幼兒感到正確的答案存在于教師的頭腦中。最常見的情況是幼兒發(fā)現(xiàn)了什么總是去問老師對不對，老師來作出“對”或“不對”的判斷。事實上，孩子越是經(jīng)常問老師對不對，越是表明這個班幼兒沒有完全的探究環(huán)境，教師要接納和鼓勵幼兒多種解決問題的途徑、方式、多種發(fā)展的水平。

　　無論幼兒的想法對與錯，教師都要真誠的接納和認可，并鼓勵每個人輪流表達他們的看法，教師可以用點頭或微笑表示自己的認可，也可以用“還有別的想法嗎？”“這種想法很有意思”等這樣的語言，教師的態(tài)度和言行常常應(yīng)該是中立的，使孩子不會感到自己回答錯了，而是使孩子感到老師愿意聽他們每個人的想法。老師盡管可能不贊同幼兒的想法，但不應(yīng)該馬上糾正他的錯誤，或讓幼兒感覺到老師的不贊同。老師還要特別注意不要馬上給那些回答正確或你很贊同的幼兒以強烈積極的反饋，以免黑其他幼兒造成心理壓力。

　　所謂激勵性評價，不是要不斷地向幼兒空洞的說“你真聰明”“真棒”，而是要讓孩子們感到老師對他們每個人探究和發(fā)現(xiàn)的關(guān)注、支持和鼓勵，對他們每個人觀點和想法的接納和重視。

　　俗話說“金無足赤，人無完人”。對于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動。例如，在“交通安全博覽會”這個主題活動中，有一天，丁丁小朋友把展覽區(qū)的幾個電動玩具和發(fā)條玩具拆的四分五裂，弄的亂七八糟。當時，我真有點生氣，這么好的十多個玩具，楞是給他拆成了碎片。一問原因，原來他是想弄明白，電池和發(fā)條是怎么使玩具動起來的。他還高興地告訴我發(fā)條玩具的一個小秘密：“只要抓住發(fā)條向一個方向擰，里面的鐵皮就會卷的很緊，玩具就會動起來。”看到他那興奮的樣子，他是想讓我和他一起分享他的快樂，我真慶幸自己沒有對他枉加批評，也許我的一句話，就回抹殺孩子的探索欲望。之后，我又對他提出了新的問題：“你能把玩具重新拼好嗎？”他用力的點點頭，然后埋頭去干了�；顒咏Y(jié)束時，只見他已經(jīng)拼出了五六個玩具，但還有一些碎片由于拆的時候不小心，不是零件掉了，就是塑料壞了，已經(jīng)無法再裝了。他看著那些碎片又看看我，一副犯了錯接受懲罰的樣子。當時，我什么也沒說，知識拍拍他的頭。雖然我一點沒有責備他，但是，我想他已經(jīng)從中受到了教育，知道自己不該把玩具拆開，使別的小朋友不能玩了。

　　從上面的事件中我們可以看出孩子在探索世界的過程中，也許會出現(xiàn)一些不良后果，如果我們以寬廣的胸襟容納、欣賞和支持孩子，那么就能使他們在獲得尊重、信任的同時，培養(yǎng)探索興趣，增強自信心。對于孩子來說，在探索中體驗成功與失敗的不同感受，并讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，這對孩子克服困難的堅韌性，提高他們的探索能力同樣是十分有益的。有時候，教師的寬容的態(tài)度和欣賞的微笑，遠遠比我們嚴肅批評教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在“自我教育”的過程中逐步完善自己。

　　自信對孩子健康成長的意義是巨大的，然而自信并非與生俱來，而是來自他人的積極評價，來自他人的關(guān)注，以及周圍的良好環(huán)境。教師既是營造環(huán)境的工程師，又是孩子成長過程中的重要他人，因此教師的態(tài)度將直接影響孩子對自我的肯定和判斷。

　　總之，自信心是孩子身心發(fā)展過程中的重要推動力，培養(yǎng)孩子積極自信的品質(zhì)是現(xiàn)代化教育的需要。幼兒的發(fā)展離不開老師的關(guān)懷與關(guān)注，我們要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習等方面的個體差異，從而激發(fā)幼兒的個性發(fā)展，來培養(yǎng)幼兒的自信心；作為老師還要多多鼓勵幼兒的興趣發(fā)展，從而豐富幼兒多彩的活動，來增強幼兒的自信心；當然，更重要的是要給幼兒激勵的評價，讓幼兒能夠在各方面綜合的發(fā)展，提高幼兒的自信心；只有有了自信，幼兒才能更好的發(fā)展，幼兒是祖國的未來，培養(yǎng)幼兒的自信心對幼兒一生的成長都至關(guān)重要！所以，作為教師，我們的視角應(yīng)聚焦到每一個孩子，關(guān)注他們的每一個細節(jié)，關(guān)心愛護他們，賞識他們，為孩子播下自信的種子，讓每一個孩子都擁有自信，激勵他們駛向成功的彼岸！