1、經(jīng)常給他們一張白紙，讓幼兒想畫(huà)什么就畫(huà)什么。教師鼓勵(lì)幼兒把自己的想法畫(huà)出來(lái)，不用擔(dān)心畫(huà)得不好看，只要能畫(huà)出來(lái)就是最值得贊賞的事。畫(huà)完之后，向大家展示作品并講述所畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、不過(guò)多地讓孩子畫(huà)臨摹畫(huà)，因?yàn)榕R摹過(guò)多可能會(huì)束縛幼兒想象和自由創(chuàng)造的空間。在美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把具有創(chuàng)造性放在首位，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想情感，把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)。

　　3、看見(jiàn)孩子畫(huà)莫名其妙的東西、情景，要有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)是什么，耐心聽(tīng)取他的解釋和故事。

　　4、在主題畫(huà)教學(xué)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象的方法去表現(xiàn)。如繪畫(huà)《夏天真熱》，帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀察夏天的景色，問(wèn)幼兒在戶(hù)外有什么感覺(jué)？請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，天氣熱了怎么讓自己涼快些？人們是怎么樣避暑的？……畫(huà)之前先請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講一下構(gòu)圖，由幼兒憑借想象和對(duì)生活的感受表現(xiàn)夏天真熱的畫(huà)面。

　　四、區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美工勞作的綜合能力美術(shù)教育中，首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)、制作的熱情遠(yuǎn)比技巧重要，因此，在區(qū)域活動(dòng)中展示豐富多彩的美工勞作活動(dòng)，能更好的增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)教育的興趣、熱情和信心，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維，開(kāi)發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。

　　1、利用各色卡紙的邊角料，讓幼兒任意剪畫(huà)、粘貼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，由易到難地拼圖或裝飾杯子、餐盤(pán)等，如粘貼花瓶，幼兒完成作品后，有意識(shí)地請(qǐng)他們編故事講給同伴聽(tīng)。幼兒在進(jìn)行拼圖推理及講述活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。從而培養(yǎng)他們想象、創(chuàng)造、藝術(shù)構(gòu)思和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、用繪畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式讓幼兒想象、繪畫(huà)、再講述。如《小蝌蚪找媽媽》、《我成長(zhǎng)的故事》、《我編的故事》等，有些是幼兒熟悉的故事，能根據(jù)具體的內(nèi)容畫(huà)出主要的情景，再進(jìn)行添畫(huà)，有些需要根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)想象構(gòu)思，然后請(qǐng)他們將幾幅畫(huà)連起來(lái)編成一個(gè)完整的故事。實(shí)踐證明，幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式還是比較感興趣的，也提高了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　3、平時(shí)要求幼兒收集一些廢舊物品，如紙盒、樹(shù)葉、布頭、果殼等，開(kāi)展形式多樣的粘貼人物、動(dòng)物、植物的手工操作活動(dòng)，以及手印畫(huà)、棉簽畫(huà)等等。如在《有趣的根》的制作活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備了茄子、西紅柿、土豆、南瓜等，我出示的范例是茄子做成的魚(yú)，西紅柿娃娃。孩子們創(chuàng)作出的作品有黃瓜船、土豆小丑、南瓜汽艇……這些豐富多彩的美工勞作活動(dòng)大大增強(qiáng)了游戲性和趣味性，對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)有很大的益處。同時(shí)幼兒在不斷的嘗試，用筆給粘貼畫(huà)增添內(nèi)容時(shí)也掌握了事物的一些特征，學(xué)會(huì)和提高了一些美術(shù)技能。

　　五、展示作品，讓幼兒參加評(píng)議，提高幼兒的欣賞能力每次活動(dòng)完畢后，可以展出全體幼兒的作品，也可以預(yù)定的，有代表性的作品，讓幼兒相互觀摩，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)評(píng)議以后，幼兒觀察事物會(huì)更仔細(xì)，記憶也更深刻。

　　六、經(jīng)常給孩子看一些好圖片、圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、美術(shù)作品畫(huà)面色彩豐富、線條優(yōu)美的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、美術(shù)作品，可以提高幼兒的審美感知能力，所以要讓幼兒有機(jī)會(huì)多看、多感受、多體驗(yàn)。通過(guò)幼兒的觀察的主動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程，幫助幼兒逐步建立美的標(biāo)準(zhǔn)，提高審美情趣。

　　總之，學(xué)畫(huà)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，要讓幼兒在一種輕松、愉快的氣氛中和潛移默化的過(guò)程中接受審美教育，才能使孩子保持極大的熱情和興趣，使他們的繪畫(huà)水平得以發(fā)展，并逐步學(xué)會(huì)用正確的美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看待事物和大自然。