孔孟之道,博大精深,老莊哲理,智慧超人,這些已成為全人類的公識(shí).這些經(jīng)典不僅教給人們學(xué)習(xí)的方法,還教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鋈?十三歲之前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期,是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,背誦經(jīng)典是最佳選擇.通過(guò)讓兒童誦讀經(jīng)典,能使兒童多方面潛能得以開(kāi)發(fā),但這些經(jīng)典詩(shī)經(jīng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)畢竟是比較枯燥的,孩子剛開(kāi)始接觸,出于新奇,他們會(huì)很認(rèn)真、很感興趣，但如果一直按著一種固定的模式去學(xué)，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，那如何使幼兒對(duì)讀經(jīng)活動(dòng)長(zhǎng)期保持一種愉快積極的態(tài)度呢？通過(guò)實(shí)踐，我找到了一個(gè)行之有效的方法：把游戲引入讀經(jīng)活動(dòng)，讓孩子們輕輕松松學(xué)游戲、快快樂(lè)樂(lè)學(xué)經(jīng)典。他們通過(guò)玩小指揮、接龍、找字、捉迷藏、造房子等游戲活動(dòng)，使孩子在熟讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上，很自然達(dá)到了識(shí)字的目的。下面我就以一次古文導(dǎo)讀活動(dòng)為例，談?wù)勅绾卫�用游戲�?lái)激發(fā)幼兒的讀經(jīng)興趣。

　　我班幼兒學(xué)的是《千字文》，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，四字一句，但篇幅教長(zhǎng)，句與句之間又不象兒歌那么壓韻，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)要長(zhǎng)時(shí)間保持積極的態(tài)度把《千字文》學(xué)完是有一定難度的。為此我有意識(shí)地設(shè)計(jì)了一系列游戲，讓孩子在邊學(xué)邊玩中體驗(yàn)讀經(jīng)的樂(lè)趣，輕松地把《千字文》學(xué)完。

　　一、我也來(lái)做小指揮我把學(xué)過(guò)的《千字文》貼在黑板上，以前都是由老師指字孩子讀，這次我把小指揮的任務(wù)讓給孩子，沒(méi)想到小朋友們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)做小指揮，由小朋友自己指字念，他們個(gè)個(gè)會(huì)手口一致地朗誦《千字文》，杜純鑰還學(xué)著老師的樣兒隨意抽一句讓小朋友念，孩子們讀得可帶勁兒了。

　　二、比比誰(shuí)接得棒集體念完后，我又和小朋友玩起接龍、對(duì)吟的游戲，每個(gè)孩子的注意力都高度集中，只。要哪個(gè)小朋友接錯(cuò)，他們會(huì)馬上糾正，速度也自然地由慢變快，此時(shí)從孩子們嘴里念出來(lái)的不是一句句詩(shī)經(jīng)，而是一首首快樂(lè)激昂的歌。

　　三、送字寶寶回家通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子在誦讀過(guò)程中自然而然地具備了一定的識(shí)字能力。幼兒是通過(guò)聽(tīng)老師讀某個(gè)讀音，同時(shí)觀看這個(gè)字的形狀來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，完全不用理解字的含義。在兒童的心智結(jié)構(gòu)中，背誦被成人認(rèn)為“艱澀難懂”的文章，與背誦淺顯易懂的兒歌是同種意義的活動(dòng)，難與易只是成人的成見(jiàn)，幼兒可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中“自動(dòng)”識(shí)字。為了提高孩子的識(shí)字興趣，我設(shè)計(jì)了送字寶寶回家的游戲，隨便挑了幾個(gè)孩子念過(guò)的字：海、張、天、日、冬、玉，請(qǐng)小朋友把它們一一送回《千字文》中去。我把規(guī)則一說(shuō)完，孩子們就沸騰起來(lái)了，都恨不得自己上來(lái)把它們都送回家。孩子的表現(xiàn)不得不讓你感到出乎意料，人人都是那么出色、那么棒！另外，為了鼓勵(lì)孩子們的積極性，我還給小朋友獎(jiǎng)小紅花。孩子們充分體驗(yàn)了游戲給他們帶來(lái)的愉悅和讀經(jīng)帶來(lái)的成就感，這足以讓他們感到自豪、感到自己是最棒的。

　　四、我和字寶寶捉迷藏看著孩子們有了這么棒的識(shí)字能力，我趁熱打鐵又設(shè)計(jì)了一個(gè)捉迷藏的游戲，就是從文中隨便挑出一句，然后悄悄抽掉一個(gè)字，讓孩子猜猜哪個(gè)字躲起來(lái)了，并把它找出來(lái)。玩這個(gè)游戲時(shí)，孩子們眼睛睜得大大的。猜對(duì)了，他們會(huì)為之歡呼、雀躍；猜錯(cuò)了，他們會(huì)為之著急。

　　五、我給字寶寶造房子為了面向全體幼兒，我又精心設(shè)計(jì)了造房子的游戲，把《千字文》的每一句變成一塊磚，讓每個(gè)孩子搬一塊，按《千字文》的順序把它們砌成一座房子。這需要對(duì)《千字文》的每一句話都很熟悉，而且要知道彼此的順序，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。孩子們毫不畏懼，拿到“磚頭”后便唧唧喳喳地念起來(lái)，有小朋友不認(rèn)識(shí)的，他們會(huì)互相幫助。在小朋友集體的智慧下，不到5分鐘就把一座漂亮、高大的房子展現(xiàn)在你面前了，此時(shí)對(duì)著這座房子，你還有什么理由去懷疑孩子的能力和智慧呢？

　　六、我給你來(lái)排排隊(duì)玩了一系列有趣的游戲，孩子們不但沒(méi)有厭倦，反而更興奮了，他們都在期待著更刺激、更有趣的游戲。為了加大游戲的難度，我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“我給你來(lái)排排隊(duì)”的游戲。準(zhǔn)備許多小袋子，每個(gè)小袋子裝著四個(gè)凌亂的字寶寶，只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，就能把這四個(gè)字排成《千字文》中的某一句。能力強(qiáng)的幼兒可以多排幾句，能力弱的可以對(duì)著原文排，排對(duì)了還有小星星獎(jiǎng)勵(lì)�；顒�(dòng)結(jié)束，每個(gè)孩子額頭上都貼上了小星星，最多的貼了5顆，活動(dòng)室里充滿了笑聲、誦讀聲……讀經(jīng)活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的收獲是有目共睹的，然而游戲在讀經(jīng)活動(dòng)中的魅力是顯而易見(jiàn)的。