剪紙活動是一種較為綜合的智力趣味活動，除了本身具有很高的藝術(shù)性外，還是較好地促進幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展的美術(shù)教育手段之一。在科技日新月異的今天，在不斷接受西方各種文化的同時，讓幼兒學(xué)習(xí)剪紙這一中華民族歷史悠久的民族藝術(shù)，有助于對幼兒加強愛國主義教育，宏揚民族的藝術(shù)，振奮民族的精神。

　　在剪紙活動中，我深刻感受到剪紙在幼兒的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用：

　　一、學(xué)習(xí)剪紙符合幼兒生理和心理發(fā)展需要五、六歲幼兒的小肌肉群正處于發(fā)育階段，需要有一種經(jīng)常性、適量性的鍛煉來促使它更好地發(fā)育，用剪刀正是符合這一要求的方法。剪刀需要雙手及五指配合、手腕轉(zhuǎn)動、小臂用力，合理的鍛煉能使幼兒肌肉群得到最佳發(fā)育。這種鍛煉，也同時使幼兒的手部靈活性、協(xié)調(diào)性大大提高。剪紙活動調(diào)動了幼兒的視聽覺、小手的觸摸覺等多種感官參與，促進了幼兒大腦的發(fā)展，使幼兒變得更加聰明伶俐。

　　二、剪紙活動發(fā)展了幼兒的思維想象力和創(chuàng)造力幼兒大多數(shù)天性地喜愛把弄剪刀和剪紙。在剪紙活動中，他們通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動作，獲得極大的興趣與滿足。與此同時，剪紙活動又能促進幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的愛美情操和審美觀念，豐富幼兒的思維想象力和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

　　幼兒在剪貼、剪染、剪折活動中經(jīng)常接觸各種顏色的蠟光紙、剪刀、宣紙等各種不同形狀、性能、顏色的材料。對這些材料的物理性能、功用逐步熟悉，這不但擴大了幼兒的知識面，而且給了幼兒一個自我操作，發(fā)展思維想象力，進行創(chuàng)造性活動的機會。在剪四瓣花的活動中，幼兒用一張正方形的紙，只要一剪，就能剪出一朵四個花瓣一模一樣的、均勻?qū)ΨQ的花，而且剪動的線條稍加改變，花瓣的形狀會隨之改變。在我的提示下，幼兒使花瓣中空，又演變?yōu)楦�豐富變化的圖案。這些奇妙變幻使幼兒興趣更為濃厚，并愛不釋手地剪了又剪，在自由活動的時間也經(jīng)常進行練習(xí)。這種練習(xí)使幼兒不斷進步，進步使幼兒穩(wěn)固了興趣。興趣使幼兒求異，求異使幼兒創(chuàng)造。

　　三、剪紙活動使幼兒提高了實際操作能力技能訓(xùn)練與發(fā)展能力兩者是相輔相成的，只有實際操作時才能使大腦最富有創(chuàng)造性的區(qū)域活躍起來。對剪紙活動的濃厚興趣能促使幼兒積極思維，發(fā)展操作能力。在開展剪紙活動一學(xué)年以來，幼兒能創(chuàng)造性地剪折出小兔、小貓、布娃娃、八瓣花、六瓣花，以及窗花、各種花邊等。剪紙活動需要幼兒手腦并用和其他技能相輔，把畫、剪、折、貼有機地結(jié)合起來進行操作。這樣，發(fā)展幼兒剪的技能的同時，也發(fā)展了幼兒畫畫、折紙等多方面的興趣和技能。操作能力提高了，幼兒手部動作也得到了發(fā)展，從而幼兒的生活自理能力也得到了相應(yīng)地提高。

　　那么如何指導(dǎo)幼兒進行剪紙活動呢？我進行了一些研究和探索。我是這樣做的：

　　一、通過欣賞，激發(fā)興趣為了使幼兒對剪紙有所了解，我找來大量優(yōu)秀的作品讓幼兒欣賞，如陜西、山東、河北、江南的民間剪紙，并特別向幼兒介紹了小學(xué)生剪紙作品，讓幼兒反復(fù)多次地進行感知、體驗，同時，用一種通俗易懂的語言進行淺顯而簡明的描述，讓幼兒真正地理解藝術(shù)美的內(nèi)涵。在欣賞傳統(tǒng)剪紙作品的同時，我還進行了一個大膽的設(shè)想：讓剪紙與抽象派作品結(jié)合起來。世界上有許多著名的抽象派畫家，到了后期的作品也是用剪紙來表現(xiàn)的，如馬蒂斯、米羅等。因此我讓幼兒欣賞了一些抽象派大師的作品，讓幼兒了解似像非像且具有無比想象空間的抽象作品，這樣的欣賞活動，大大激起了幼兒的剪紙興趣，并與這些作品發(fā)生了共鳴。

　　二、制定目標(biāo)，確定內(nèi)容大班的幼兒已有一定的繪畫技能，這給予剪紙打下了良好的基礎(chǔ)。于是我鼓勵幼兒以剪刀代筆來剪出自己所需要的圖案，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練與自由的藝術(shù)創(chuàng)造緊密地結(jié)合在一起，貫穿于整個教學(xué)活動中。

　　1.分階段進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓幼兒練習(xí)怎么剪直線、曲線、圓形、梅花形……讓幼兒理解剪紙的一些基礎(chǔ)常識，讓他們按照自己的速度進行發(fā)展。但是這些基礎(chǔ)訓(xùn)練不是完全灌輸式的，是以發(fā)展的眼光看待幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造。剛開始時，我讓幼兒盡量隨意剪，自然地去表現(xiàn)，然后通過仔細的觀察，引導(dǎo)幼兒在自然而然中習(xí)得技巧。