【內(nèi)容摘要】作為農(nóng)村小學(xué)，做好校園文化建設(shè)工作，要從實際出發(fā)，以把學(xué)校建成"師生最向往的地方，孩子生動活潑的樂園，像家園那樣充滿親情，像花園那樣美麗，像文化中心那樣時時吸引家長和學(xué)生"的目標(biāo)，從建立物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，采取有效措施，為社區(qū)的文化建設(shè)起到促進(jìn)作用。

　　【關(guān)鍵詞】校園文化  抓好重點  分類推進(jìn)校園文化是學(xué)校師生通過教育活動所創(chuàng)造和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形式。當(dāng)前全國上下新農(nóng)村建設(shè)開展得如火如荼，學(xué)校工作置身于新農(nóng)村建設(shè)的濃厚氛圍里和農(nóng)民意識的包圍之中，我們黃嶺小學(xué)位于農(nóng)村，校園文化建設(shè)顯得更為重要。因此，在辦好學(xué)校，做好校園文化建設(shè)工作方面，學(xué)校從農(nóng)村實際出發(fā)，以把學(xué)校建成"師生最向往的地方，孩子生動活潑的樂園，像家園那樣充滿親情，像花園那樣美麗，像文化中心那樣時時吸引家長和學(xué)生"作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)，緊緊依靠全校師生，扎扎實實地開展校園文化建設(shè)，從建立物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，采取有效措施，積極克服困難，為社區(qū)的文化建設(shè)起到促進(jìn)作用。

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，學(xué)校積極組織全體老師學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)討論，使大家確立"著眼小學(xué)，放眼人生"的理念，樹立"喚醒、激勵、體驗、共生"的思想，進(jìn)而明確校園文化建設(shè)的任務(wù)。為加強(qiáng)對校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，既大膽開拓，又細(xì)致操作，在帶領(lǐng)師生生動活潑地開展校園文化建設(shè)活動的進(jìn)程中，真正起到了"領(lǐng)"和"導(dǎo)"的作用。

　　二、加大宣傳，濃厚氛圍。為了使我校校園文化建設(shè)工作得到深入開展，層層召開動員會，認(rèn)真宣讀學(xué)校校園建設(shè)的方案，大力宣傳進(jìn)行校園文化建設(shè)的重要意義，通過大力動員，鼓勁加油，使學(xué)校師生都熱衷參與校園文化建設(shè)，都積極為搞好校園文化建設(shè)獻(xiàn)計出力；同時通過策劃宣傳窗，出班級板報、辦紅領(lǐng)巾小廣播、張貼圖畫、書寫標(biāo)語等渠道，突出宣傳校園文化建設(shè)這個主題，讓其更加深入學(xué)校師生人心。

　　三、按計劃落實建設(shè)項目責(zé)任制，提高校園文化建設(shè)的可操作性。

　　1、按造我校校園文化建設(shè)責(zé)任制要求，校長為校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，分管此項工作的副校長協(xié)助校長具體抓；各班主任為本班班級文化建設(shè)的第一責(zé)任人。通過實行第一責(zé)任人責(zé)任制的做法，來達(dá)到提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好校園文化建設(shè)的責(zé)任感，激發(fā)積極性、克服懶惰性、增強(qiáng)主動性。

　　2、確定校園文化建設(shè)的每個具體項目的完成承擔(dān)者，并對其提出限時按量完成承擔(dān)項目的具體要求，以促進(jìn)提高校園文化建設(shè)的工作效率。

　　3、按照學(xué)校校園文化建設(shè)方案的要求，制定出校園文化建設(shè)進(jìn)度表，以提高工作的可操性。同時為校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握校園文化建設(shè)進(jìn)度和及時進(jìn)行工作檢查提供方便。

　　四、抓好重點，以點帶面，先易后難，分類推進(jìn)，扎扎實實抓好校園文化建設(shè)。

　　1、首先抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動校園文化建設(shè)的全面鋪開。例如：2010年我校公開征集"三風(fēng)一訓(xùn)"，全體教師積極參與，最終確定了"民主、創(chuàng)新、求實、爭優(yōu)"的校風(fēng)，并將其用鑲嵌在校園顯眼處，讓師生觀之謹(jǐn)記，共同互勉，以培養(yǎng)良好的校風(fēng)；根據(jù)我校師生工作、學(xué)習(xí)的特點，確定教風(fēng)為："愛生、示范、開放、共享"、學(xué)風(fēng)為："文明、勤學(xué)、好問、精思"的學(xué)風(fēng)，并將其張貼上墻，讓師生以此自律，以培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)。