所有的幼兒園，它的服務(wù)對(duì)象都是幼兒。這些來(lái)自不同家庭的一個(gè)一個(gè)的6歲或7歲以下的孩子，其政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景各不相同，有的甚至差距很大，但從對(duì)幼兒關(guān)注的立場(chǎng)看，他們又都是一個(gè)個(gè)普通的、正在成長(zhǎng)中的孩子，他們有著幼兒期所有孩子的共性和個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、快樂(lè)和煩惱、需求與欲望，他們有相同或不相同的經(jīng)歷、思想、性情、行為，他們有的懶、有的饞，有的不講衛(wèi)生，有的會(huì)使一些小壞……但是他們是真實(shí)、可愛(ài)的，因?yàn)樗麄兪呛⒆�，而不是小身體的大人。好的幼兒園應(yīng)該尊重并理解他們，并給予他們安全、關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和滿足，讓孩子從與家庭、與社會(huì)、與老師、與同伴、與父母的視點(diǎn)中，建構(gòu)一個(gè)屬于他們自己的完整的思想空間。

　　烏申斯基說(shuō)："兒童是用形式、聲音、色彩和感受來(lái)感受周圍的事物。"隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大大推進(jìn)了多媒體課件在幼兒園教學(xué)中的發(fā)展，給幼兒園教育活動(dòng)帶來(lái)了新的生命力�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園應(yīng)于家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。多媒體教學(xué)課件就是各種教育資源之一，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，從而表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，有效的將文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音相互結(jié)合。它特有的直觀、生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，極大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)效率得到了較大的提高，有效的提高幼兒在五大領(lǐng)域方面的認(rèn)知、技能、情感、理解能力。這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)人才的需要。運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于喚起幼兒進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的興趣和愿望，有利于幼兒進(jìn)行觀察思考，促進(jìn)教育教學(xué)的整合作用。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于提高幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。

　　我們認(rèn)為，幼兒園多媒體課件是一種采用多媒體技術(shù)交互式、綜合處理文、圖、等信息媒體，來(lái)整合教學(xué)信息、表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)系統(tǒng)。它能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的興趣。從某種意義上說(shuō)，多媒體課件是幫助幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)知識(shí)及幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的橋梁與工具。

　　九、兒園多媒體課件的類型

　　多媒體課件的設(shè)計(jì)目的是為了實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。課件設(shè)計(jì)中最重要的東西，并非在軟件的應(yīng)用上，而是在教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)上，在我們對(duì)課件設(shè)計(jì)的理解以及設(shè)計(jì)制作的水平上，在于我們自身的美感以及對(duì)教材的把握上。

　　目前幼兒園的多媒體課件主要有三種形式：一是教學(xué)型。這類課件主要供教師開(kāi)展教學(xué)或幼兒自主復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)時(shí)使用，以傳遞教學(xué)信息、解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為主。二是娛樂(lè)型。這類課件主要滿足幼兒的娛樂(lè)需求，一般以電腦游戲和動(dòng)畫(huà)故事為主。第三種是綜合型，是前兩類的結(jié)合。它將教學(xué)信息、學(xué)習(xí)內(nèi)容融于娛樂(lè)活動(dòng)中，通過(guò)故事或游戲來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，如科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面，這類在目前幼兒園多媒體課件中占大部分

　　十、用多媒體課件進(jìn)行美幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

　　1、活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子興趣

　　"興趣是最好的老師"，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，從而促使他們?nèi)�面和諧發(fā)展。

　　傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評(píng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫(huà)葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　2、發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力

　　這樣的例子還有很多如主題《秋天里》有一個(gè)活動(dòng)是美麗的菊花。目標(biāo)是讓孩子感受秋天的美，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花。并嘗試用線條進(jìn)行繪畫(huà)�，F(xiàn)有的資源來(lái)看沒(méi)有那么多品種的菊花。于是，我利用多媒體課件在網(wǎng)上收集各種有代表性的菊花做成ppt.讓孩子欣賞。在欣賞過(guò)程中孩子會(huì)發(fā)出驚嘆聲：哇，好漂亮呀，像煙花，像媽媽卷頭發(fā)。這是什么花呀？在孩子們的疑問(wèn)中我告訴他們這些都是菊花，而且有著不同的名字。在介紹完一些嘗試之后，老師就演示如何用線條畫(huà)出美麗的菊花。孩子饒有興趣的看著，當(dāng)他們一幅幅美麗的作品完成之后，我馬上拍攝下來(lái)并從電腦上播放出來(lái)�？吹阶约旱淖髌吩陔娔X里播放出來(lái)時(shí)，別提有多開(kāi)心了。

　　現(xiàn)在的美術(shù)活動(dòng)不只是一節(jié)單純的美術(shù)活動(dòng)，滲透了主題目標(biāo)中的許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如：中班主題《在動(dòng)物園里》就要求幼兒畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物。動(dòng)物雖然深受孩子們的喜歡，但是由于動(dòng)物里孩子的生活較疏遠(yuǎn)，如何表現(xiàn)動(dòng)物的肢體動(dòng)作，把動(dòng)物的基本特征表現(xiàn)出來(lái)還是比較困難的。因此在具體活動(dòng)中，多媒體的運(yùn)用是不可缺少的。

　　如：美術(shù)活動(dòng)《調(diào)皮的猴子》這個(gè)活動(dòng)。

　　我先收索關(guān)于猴子生活的視頻，包擴(kuò)猴子爬樹(shù)，又是怎么睡覺(jué)的，猴子有什么本領(lǐng)等。先讓孩子看看猴子們?cè)诟墒裁�？孩子們說(shuō)："它們?cè)谂罉?shù)，它們趴著睡覺(jué)，它們蹲著吃香蕉。"當(dāng)孩子們對(duì)小猴滿懷著熱情時(shí)，我將如何畫(huà)小猴利用投影儀掩飾了一下。當(dāng)孩子們看到活潑可愛(ài)的小猴用簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)出來(lái)時(shí)，個(gè)個(gè)都很興奮，他們都迫不及待的想試一試了。就這樣神態(tài)各異的小猴在孩子們的筆下誕生了。