摘要：現(xiàn)在的小朋友把動(dòng)畫(huà)片作為他們的精神食糧，都成為"動(dòng)畫(huà)迷"，雖然從動(dòng)畫(huà)片中孩子們能學(xué)到很多知識(shí)，但有的動(dòng)畫(huà)片失去了科學(xué)性，成為毫無(wú)意義的空想；有的充滿(mǎn)了離奇荒誕的情節(jié)；有的動(dòng)畫(huà)片從頭至尾充斥打斗和暴力。所有這些都為幼稚、單純的兒童盲目的模仿和學(xué)習(xí)，對(duì)兒童的心理和行為的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。要想讓孩子們從動(dòng)畫(huà)片的束縛中解脫出來(lái)，就得走進(jìn)小朋友們的生活中，了解他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)，找出影響小孩子們心理的存在因素，探索適合孩子們健康發(fā)展的思路和見(jiàn)解，幫助解決小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難。

　　關(guān)鍵詞：宣威市；動(dòng)畫(huà)片；兒童心理；價(jià)值與弊��；認(rèn)知；對(duì)策；白板動(dòng)畫(huà)作為一種新生的、年輕的藝術(shù)，它用虛擬的手段敘述一個(gè)完整的故事，應(yīng)用各種科技手段很直觀(guān)的向我們解釋科學(xué)現(xiàn)象與知識(shí)或者傳遞各種信息，它擁有著文學(xué)、哲學(xué)、科技、音樂(lè)、舞蹈等各種藝術(shù)分子的精髓，它帶給我們的不僅是視覺(jué)上的慰藉，更是我們精神上的滿(mǎn)足。同時(shí)在人們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)潛移默化地影響著我們的心理。

　　根據(jù)2010年第六次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人口年齡在14歲以下的兒童為2.22億人，占總?cè)丝诒壤?6.6%，如此龐大的青少年兒童群體是國(guó)家的未來(lái)，同時(shí)更是家長(zhǎng)們的希望，他們從小所學(xué)到的、養(yǎng)成的各種知識(shí)和品行對(duì)他們以后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。同時(shí)中國(guó)現(xiàn)在共有100余個(gè)少兒頻道，可以說(shuō)不論我們?cè)谑裁磿r(shí)候打開(kāi)電視機(jī)，我們都能夠找到很多電視臺(tái)在同一時(shí)段播放動(dòng)畫(huà)片，有國(guó)產(chǎn)的、外國(guó)的，有教育類(lèi)的，也有娛樂(lè)性質(zhì)的，各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片讓人眼花繚亂，很多小孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)片更是百看不厭，樂(lè)此不疲。如成人總說(shuō)吸煙能讓我放松壓力，孩子也說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片能讓我快樂(lè)。但是，追求短暫快樂(lè)的時(shí)候又有多少人在意快樂(lè)背后那潛在的危機(jī)呢?

　　我們?cè)谏�活中也�?jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子放學(xué)回家就看動(dòng)畫(huà)片，一看就"廢寢忘食"，簡(jiǎn)直成了"動(dòng)畫(huà)癡"、"動(dòng)畫(huà)迷"。很多家長(zhǎng)反映他們已經(jīng)被孩子支配，在孩子們看電視的時(shí)候?yàn)樗麄兌瞬杷退�，喂湯喂飯，�?duì)孩子百依百順，但又無(wú)可奈何。很多家長(zhǎng)甚至狀告電視臺(tái)影響了孩子們的健康發(fā)展，更令人惋惜的是很多小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)片等電視信息"走火入魔"，導(dǎo)致三歲兒童"學(xué)飛"、七歲女童"自殺"的悲劇發(fā)生。

　　一、動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童心理發(fā)展的作用國(guó)內(nèi)著名學(xué)者彭聃齡認(rèn)為，人作為個(gè)體而存在，個(gè)人所具有的心理現(xiàn)象稱(chēng)個(gè)體心理，概括起來(lái)包括認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格三個(gè)方面。

　　任何形式的藝術(shù)都具有其功能和特征，動(dòng)畫(huà)也承載著它強(qiáng)大的功能和價(jià)值。動(dòng)畫(huà)作為一種視聽(tīng)藝術(shù)及大眾化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在它承載著的娛樂(lè)性和商業(yè)性的同時(shí)，它的教化作用遠(yuǎn)比學(xué)校教育、家庭教育更易讓人們接受，也就決定了它要擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)的責(zé)任。班圖拉的觀(guān)察學(xué)習(xí)理論為我們解釋動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童影響的原理提供了一種理論基礎(chǔ)。兒童觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這是一種觀(guān)察學(xué)習(xí)。它是指通過(guò)觀(guān)察環(huán)境中他人的行為及其行為后果而發(fā)生的學(xué)習(xí)，不必親身體驗(yàn)。

　　許多動(dòng)畫(huà)片中，活潑、開(kāi)朗的人總被描述成受大家歡迎的，經(jīng)常幫助別人的人也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，干壞事的總會(huì)受到懲罰等，這些都對(duì)人的基本交往原則進(jìn)行了描述和強(qiáng)化。

　　有的動(dòng)畫(huà)片中，都強(qiáng)調(diào)積極的人生態(tài)度，比如《獅子王》，強(qiáng)調(diào)生活中只有不怕困難，不要消沉，積極努力，一定會(huì)取得成功。這樣的動(dòng)畫(huà)片對(duì)青少年的生活觀(guān)價(jià)值觀(guān)具有積極的影響。

　　在有的動(dòng)畫(huà)片中，只是非�？桃獾乇憩F(xiàn)其娛樂(lè)性，如《tom & jerry》、《米老鼠和唐老鴨》、《蠟筆小新》等，對(duì)人生的積極品質(zhì)沒(méi)有太多的強(qiáng)調(diào)，只是讓人們?cè)谟^(guān)看到一個(gè)倒霉蛋的時(shí)候開(kāi)心快樂(lè)。這些容易使青少年養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)的情緒，但也有可能會(huì)影響其積極奮斗的生活觀(guān)念的形成。

　　二、動(dòng)畫(huà)片對(duì)宣威市少年兒童心理的影響現(xiàn)狀調(diào)查因?yàn)楹⒆觽兊男睦淼确矫娴陌l(fā)展還不成熟，因此對(duì)此調(diào)查，我并沒(méi)有把側(cè)重點(diǎn)放在孩子們身上，而是把家長(zhǎng)作為主要對(duì)象來(lái)研究。我走訪(fǎng)了宣威市不同地區(qū)的60名家長(zhǎng)和老師，40名兒童，獲得了一些有關(guān)于他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的態(tài)度和看法。在此期間，我陪小孩子們一起看過(guò)動(dòng)畫(huà)片，聆聽(tīng)了他們對(duì)動(dòng)畫(huà)片的心聲，也聽(tīng)到了很多家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的排斥和對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的嘮騷�？粗�這群天真的小孩子，體會(huì)著家長(zhǎng)的"望子成龍"的期望，被動(dòng)畫(huà)片的侵入而使得小孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)操透心的現(xiàn)狀?lèi)?ài)莫能助。

　　動(dòng)畫(huà)片大量地充斥我們的電視熒屏，大多數(shù)的家長(zhǎng)也認(rèn)同觀(guān)看電視動(dòng)畫(huà)片是兒童的主要的活動(dòng)內(nèi)容之一，但是孩子們又太著迷，自己不能時(shí)刻管著他們，所以不能阻止兒童觀(guān)看。動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容情節(jié)和蘊(yùn)涵的精神思想等方面，我們的兒童不大能夠理解或者似懂非懂，許多家長(zhǎng)在問(wèn)卷中也都提到了這一問(wèn)題。由于動(dòng)畫(huà)片中經(jīng)常地會(huì)出現(xiàn)非常刺激和激烈的場(chǎng)面，所以許多家長(zhǎng)反映孩子在觀(guān)看這類(lèi)動(dòng)畫(huà)片時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、害怕、興奮等較激烈的情緒，甚至有的家長(zhǎng)還反映自己的孩子在觀(guān)看時(shí)大聲尖叫、手舞足蹈，看完后會(huì)不敢一個(gè)人獨(dú)處，不敢一個(gè)人入睡。這些情況有可能對(duì)兒童心理的健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一些不良影響。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為在動(dòng)畫(huà)片中打斗暴力的情節(jié)場(chǎng)面會(huì)較多的出現(xiàn)，這也是一些家長(zhǎng)認(rèn)為動(dòng)畫(huà)片所存在的較為嚴(yán)重的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)在問(wèn)卷中也認(rèn)為這會(huì)影響兒童的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有的教師反映兒童的某些攻擊性行為的產(chǎn)生也因此而起。對(duì)孩子會(huì)不會(huì)模仿動(dòng)畫(huà)片的打斗動(dòng)作和不文明的語(yǔ)言的調(diào)查中，這些現(xiàn)象在男孩子身上較為突出，他們更喜歡模仿這類(lèi)的動(dòng)作，所以由此會(huì)產(chǎn)生一些兒童間的矛盾和沖突，攻擊性行為增多。有的家長(zhǎng)對(duì)此只能采取強(qiáng)硬措施不讓孩子觀(guān)看這類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片，這也是一些兒童教師感到困惑的問(wèn)題。