2、在多種活動中對幼兒進行德育教育
。1)在游戲活動中對幼兒進行德育教育
游戲是幼兒的主要活動,許多良好的品德行為習慣都會在游戲中體現(xiàn)和培養(yǎng)。所以教師要認真觀察幼兒的一舉一動,及時掌握他們的各種想法和問題,抓住時機進行教育。
。2)在節(jié)日活動中對幼兒進行德育教育
我國一年有許多節(jié)日,如國慶節(jié)、教師節(jié)、"三八"婦女節(jié)\、"六一"兒童節(jié)等,要利用這些節(jié)日對幼兒進行德育教育。教育幼兒熱愛祖國,熱愛老師、熱愛小朋友們,讓孩子心中掀起愛的波瀾。
。3)設計主題活動,對幼兒進行德育教育
通過各種主題活動,教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛學習、熱愛勞動的好習慣,
3、在生活中對幼兒進行德育教育
幼兒園中"時時有德育,處處有德育",所以要充分利用各種機會,及時抓住時機對幼兒進行思想品德教育。
4、要和家長密切配合,共同幼兒進行德育教育
對幼兒進行各種教育,僅僅是教師在幼兒園進行教育是不夠的,還需要家長進行家庭教育。所以要和家長進行溝通,互相交流,深入了解孩子,了解家長的教育方式,以便取得雙方教育一致。
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國家要重視幼兒德育,做好自己的本職工作,黨和政府各部門、社會各方面以及城市社區(qū)、農村基層組織,在公民道德教育中,有著義不容辭的責任。尤其是重視幼兒德育教育,要結合各自的工作職能,運用多種形式和手段,大力宣傳基本道德知識、道德規(guī)范和必要禮儀,使之家喻戶曉、人人皆知。營造一個良好的社會環(huán)境,使幼兒在潛移默化中受到熏陶,受到教育。
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中國是一個重視家庭教育的國度,自古以來形成了許多優(yōu)秀的家庭教育觀念,例如:德教為先、修身為本、尊老愛幼,愛而有教、及早施教、榜樣示范等,充分說明了家庭教育的重要性,以及對品德教育的要求,"德教為先"就充分說明了這一點。
德育是教育的重要組成部分,家庭德育尤為重要。它對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。家庭德育是指在家庭社會環(huán)境中,由父母或其他年長者對子女及其他年幼者(兒童和青少年)施加無意識的影響或有意識的教育,把一定的道德規(guī)范、思想意識、政治觀念轉化為受教育者品德的一種教育活動。家庭德育主要包括道德教育、思想教育以及人生觀、世界觀教育等諸多方面,其核心是品德教育,因此,多數(shù)時候又把家庭德育稱為家庭道德教育。
在家庭教育中,主要是父母對子女進行品德示范教育。它是學校德育的基礎,是塑造兒童心靈的重要環(huán)節(jié)。家庭教育在兒童品德發(fā)展中起著奠基作用,而家庭教育又是社會主義精神文明建設的重要組成部分,家庭是社會的細胞,家庭德育的好壞關系到國家千秋萬代的發(fā)展,因此家庭德育無比重要。
貝多芬曾經深有體會地說過:"把'德性'教給你們的孩子,使人幸福的是德而不金錢,這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德;使我不曾自殺的除藝術外,也是道德"。高爾基也曾精辟地指出 ,一個人追求的目標越高,他的才能就發(fā)展得越快,對社會就越有利。而我們古人也有至理名言:"有才無德 ,行不遠。" 現(xiàn)在越來越多的家長已經認識到,一個沒有道德感的人,就是有再多的知識學問,也難以成材。家庭教育 的首要任務,是要對孩子進行思想品德教育,教子做人。
"父母乃人生的第一任老師,家庭乃人生第一所啟蒙學校"。孩子從一出生就意味著教育的開始,家庭教育同樣在孩子的人生之路上起到了鋪墊的作用。所以家長要以身作則,對幼兒樹立良好的榜樣,用自己良好的思想情操、道德、規(guī)范的行為習慣,感染影響和教育子女潛移默化地影響孩子,教導結合,啟發(fā)思考,培養(yǎng)孩子要言行一致。在家庭教育中,要遵循主體人格性原則,示范導向性原則,理性施愛原則,一致養(yǎng)成性原則和因材施教等原則,引導使子女養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。
三、德育環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒發(fā)展的影響
德育教育是學校、社會、家庭對幼兒進行規(guī)范化的道德教育。由于德育教育廣泛存在于各個領域,所以我們就要對幼兒能接觸到的地方都應該進行潛移默化的教育。幼兒優(yōu)良的品質的形成,要靠教師和家長密切配合,制定詳細的教育計劃,有目的、有系列的進行。要通過多渠道、多方位、采用多種形式、有機地滲透德育教育。
應該根據(jù)幼兒的年齡特點,將德育貫穿于幼兒生活中的各個方面,使德育與幼兒生活相結合。通過孩子們遇到的各種事情,隨時隨機的進行教育,把德育教育滲透到幼兒的衣食住行,言談舉止,學習娛樂等各個方面,讓幼兒在具體的行為中逐漸萌發(fā)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的感情和集體主義助人為樂的精神。要培養(yǎng)幼兒熱愛、關心父母、兄妹、小伙伴著手,進而擴展到對黨、對祖國、對人民的認識和了解。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實、勇敢、自信、友愛、不怕困難、講究衛(wèi)生、守紀律、懂禮貌,以及活潑開朗,健康向上的性格,以及真正地為幼兒良好的品質打下堅實的基礎。