社會實踐工作中，不能重智育輕德育，學前兒童的德育發(fā)展是與其認知、語言、自我意識、個性的發(fā)展相輔相成的，其實施需要充分考慮幼兒的可接受性，遵循啟蒙性的要求，尊重教育的內(nèi)在規(guī)律，以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活和各項活動中。

　　幼兒德育教育是德育系統(tǒng)工程的第一環(huán)，是道德品質教育的啟蒙階段，是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是終身教育的基礎，它也是培養(yǎng)年輕一代的思想品德而奠定的初步基礎。幼兒德育亦是幼兒健康成長的需要。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的關鍵時期，因此進行適時適度的品德教育將為幼兒形成、發(fā)展和鞏固良好的個性品質奠定基礎。重視幼兒德育教育，能促進幼兒個性全面發(fā)展。有助于兒童形成良好的個性品質。

　　參考文獻：

　　《家庭教育學》·復旦大學出版社·李天燕著·91頁

　　《學前教育學》·人民教育出版社·黃人頌著·117頁、127頁