�。ǘ�）組織教師學(xué)習(xí)，明確自然角的教育價(jià)值所在。

　　為了提高教師創(chuàng)設(shè)自然角的目的性，首先要提高教師對(duì)自然角教育功能的認(rèn)識(shí)，充分引起教師對(duì)自然角的重視。自然角有以下幾個(gè)重要功能：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。幼兒通過給植物澆水、給小動(dòng)物換水，清理死角，讓參與的孩子能直接感受到自己的勞動(dòng)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的關(guān)榮和樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。在自然角，幼兒在小組輪流照顧中樹立主人翁德意識(shí)和責(zé)任感。

　　3、了解大自然，走進(jìn)科學(xué)的重要窗口。幼兒在不斷地觀察種植物的成長(zhǎng)過程中，了解動(dòng)植物的成長(zhǎng)，親近大自然。

　　（三）協(xié)助教師合理地分配班級(jí)自然角的場(chǎng)地。

　　在幼兒園中由于場(chǎng)地有限，各班級(jí)的自然角場(chǎng)地劃分不夠合理。教研組要從整個(gè)幼兒園統(tǒng)籌安排各班級(jí)的場(chǎng)地，宜選擇有接收陽關(guān)雨露滋潤(rùn)，利于植物成長(zhǎng)的場(chǎng)地。

　　1、要充分考慮每個(gè)班級(jí)自然間的空間大小。教師在創(chuàng)設(shè)自然教是要選擇場(chǎng)地寬敞，能容納小組幼兒觀察。

　　2、要懂得充分利于園內(nèi)每個(gè)角落創(chuàng)設(shè)自然角。要合理利于每個(gè)窗臺(tái)、欄桿、墻腳邊，以及操場(chǎng)旁邊的空地等。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)變化選擇不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)自然角。

　　1、結(jié)合大班年齡階段目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容。

　　大班幼兒有一定的探索對(duì)比能力，教師要根據(jù)現(xiàn)階段的以實(shí)驗(yàn)比較性的動(dòng)植物為主要內(nèi)容。如：種植的對(duì)象放在不同的容器里，幼兒觀察其不同的成長(zhǎng)變化過程，并指導(dǎo)幼兒做觀察記錄。

　　2、自然角的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)季節(jié)變化，選擇不同的養(yǎng)殖內(nèi)容。

　　自然角應(yīng)該是幼兒了解自然知識(shí)的一個(gè)窗口，教師在創(chuàng)設(shè)自然角時(shí)要根據(jù)季節(jié)的不同，選擇不同的養(yǎng)殖內(nèi)容，教師根據(jù)不同的養(yǎng)殖內(nèi)容擬定不同的教育目標(biāo)。并且提供的養(yǎng)殖內(nèi)容要易于養(yǎng)殖，養(yǎng)殖周期不宜過長(zhǎng)，易于幼兒觀察和了解動(dòng)植物成長(zhǎng)變化的過程。

　　春天是萬物生長(zhǎng)的好季節(jié)，這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合主題、領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，種植適宜在春天里成長(zhǎng)的植物，如：豌豆、常豆、莧菜等。春天里動(dòng)物生長(zhǎng)最明顯的是青蛙和蠶。幼兒可以從養(yǎng)殖蝌蚪中觀察發(fā)現(xiàn)小蝌蚪逐漸變成小青蛙的過程�？梢詮酿B(yǎng)殖蠶寶寶中了解蠶寶寶蛻皮逐漸長(zhǎng)大的過程。

　　秋天是收獲的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)中教師可以提供各種成熟的瓜果讓幼兒欣賞，從中體現(xiàn)收獲的喜悅�？傊�，自然角的環(huán)境變換要結(jié)合科學(xué)教育的計(jì)劃、季節(jié)變化及幼兒的觀察興趣而及時(shí)更換，激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛，對(duì)周圍世界的關(guān)注及探索興趣，讓幼兒親近自然、喜愛動(dòng)植物、喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

　�。ㄎ澹┙處熞獣r(shí)刻關(guān)注幼兒生活中的疑惑點(diǎn)，指點(diǎn)迷津，激趣導(dǎo)入。

　　愛因斯坦④說："提出問題比解決問題更重要。"國(guó)外的教師和家長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)，常常為幼兒的好問而欣喜。我們重視培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)，經(jīng)常給孩子講述《茶壺的蓋子為什么會(huì)動(dòng)--瓦特和蒸汽機(jī)的故事》，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)好問的孩子。"處處留心皆學(xué)問"，鼓勵(lì)孩子對(duì)日常司空見慣的現(xiàn)象提出疑問，抓住幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒積極思考。善于為孩子創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手積極動(dòng)腦，"小眼睛大發(fā)現(xiàn)"。

　�。�六）教師要制定合理的計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒維護(hù)自然角。

　　自然角中的物品都是有生命的，都在不斷地生長(zhǎng)變化中。植物的生長(zhǎng)需要空氣、水、陽光，需要師幼的共同維護(hù)才能得以健康成長(zhǎng)。

　　1、教師在制定計(jì)劃前可以與幼兒商量商討自然角的管理規(guī)則。比如：什么時(shí)間管理、誰來管理、怎么管理等。商討結(jié)束后教師要擬定一個(gè)方案，使幼兒明白自然角管理的流程，也使老師心中明確自然角的管理計(jì)劃。

　　2、教師要有目的地指導(dǎo)幼兒參與并進(jìn)行管理。如：教師安排每日值日生、幼兒分享觀察記錄、教師利用散步、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)觀察動(dòng)植物的變化、隨機(jī)教育等。

　　3、計(jì)劃的實(shí)施過程中教師要有跟蹤、有指導(dǎo)、有反饋。教師要按計(jì)劃有條不紊地引導(dǎo)幼兒觀察、維護(hù)，并做好觀察記錄，充分感知自然角中萬物的生長(zhǎng)變化。

　�。ㄆ撸┙處熞�充分考慮自然角植物投放的安全性。

　　自然角的植物是幼兒每天都要觀察的，安全性至關(guān)重要，要從以下幾點(diǎn)考慮安全性。

　　1、植物的擺放要考慮到安全性。自然角中不能出現(xiàn)仙人掌、仙人球之類的物品，物品容易弄傷幼兒的小手，且這種植物的教育價(jià)值比較單一，不利于大班幼兒觀察和探索。

　　2、植物容器的使用要安全、可靠。幼兒園中植物要使用不易破、不易碎的容器養(yǎng)殖，以免被幼兒弄倒、弄破。教師要營(yíng)造安全、美觀、有趣的自然角供幼兒學(xué)習(xí)、觀察。

　　總之，自然角是將自然環(huán)境直接帶入幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有效手段，教師要充分利用、切實(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮自然角的教育功能，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。