�。ǘ�）幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容或任務(wù)對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容或任務(wù)我認(rèn)為可分為一下四個(gè)方面：

　　1.密切雙方的聯(lián)系溝通通過(guò)有效的家園溝通聯(lián)系，達(dá)到互相了解、理解，建立起互相尊重信任的關(guān)系。通過(guò)溝通，獲得反饋信息，不斷改進(jìn)家長(zhǎng)工作，并提高幼兒園教育和管理水平。同時(shí)，也有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況，并對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給與肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足的地方給與針對(duì)性的改正，如此達(dá)到家園同步，積極協(xié)調(diào)配合，實(shí)現(xiàn)同步教育。

　　2.積極宣傳和指導(dǎo)幼兒園作為正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，園所教師，及其他工作者作為專職教育人員，要主動(dòng)承擔(dān)起宣傳、指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)的責(zé)任，特別注重通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，總而言之，要通過(guò)宣傳方式，最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高教育實(shí)效！

　　3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合支持，通過(guò)家長(zhǎng)打開(kāi)幼兒園通向社會(huì)的渠道幼兒園要爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的配合支持和積極參與，協(xié)助搞好幼兒園的教育和管理要特別注意征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。同時(shí)，幼兒園也要很好的發(fā)揮為社會(huì)服務(wù)的作用，如向社會(huì)宣傳幼兒教育意義和科學(xué)育兒知識(shí)，并參加或承擔(dān)社區(qū)內(nèi)一定的社會(huì)工作，如環(huán)衛(wèi)、綠化、門前衛(wèi)生等，實(shí)現(xiàn)雙向服務(wù)， 共同創(chuàng)造有利于教育的良好社會(huì)環(huán)境。

　�。ㄈ�）幼兒園家長(zhǎng)工作的途徑與方法幼兒園家長(zhǎng)工作的形式多樣，有日常性的工作和階段性的工作，或者班級(jí)性和全幼兒園性的工作，總而言之，幼兒園家長(zhǎng)工作的途徑與方法我有以下幾種途徑與方法：

　　1.建立幼兒園與家里的聯(lián)系薄每個(gè)班級(jí)的教師應(yīng)該為每一個(gè)幼兒建立一個(gè)幼兒園與家園的聯(lián)系薄，以便保持定期或隨時(shí)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互溝通，相互交換意見(jiàn)、建議，分享有關(guān)幼兒的情況，可通過(guò)電話、面談、口頭傳達(dá)或家訪的形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)聯(lián)系，配合教育。

　　2.設(shè)立家長(zhǎng)園地幼兒園以班級(jí)為單位開(kāi)辟家長(zhǎng)園地或黑板報(bào)等，以便通知消息、信息、宣傳科教知識(shí)。也可設(shè)置家長(zhǎng)留言板、家長(zhǎng)信箱或家長(zhǎng)留言簿，讓一些沒(méi)時(shí)間聯(lián)系老師和沒(méi)時(shí)間與老師溝通的家長(zhǎng)留言或?qū)懶帕粞浴?/p>

　　3.執(zhí)行家訪幼兒園應(yīng)要求教師有計(jì)劃的對(duì)全體幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行家訪�？梢匀〉门浜�，使幼兒和教師初步建立信任關(guān)系，有益于幼兒盡快實(shí)現(xiàn)過(guò)渡與適應(yīng)4.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是一種重要的家長(zhǎng)工作形式。可以在學(xué)期初、末，或是依據(jù)需要和計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，報(bào)告園所或班級(jí)工作情況，提出一般性教育要求，回答家長(zhǎng)普遍性要求，也可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有針對(duì)性地征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的理解、協(xié)助和支持。

　　5.家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園家長(zhǎng)工作的新形式，主要功能在于幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，進(jìn)行家教咨詢和家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的自覺(jué)性。又可組織家長(zhǎng)就共同關(guān)心或感興趣的問(wèn)題進(jìn)行交流、研討。家長(zhǎng)學(xué)校大多出現(xiàn)在有條件的大中城市，大多是細(xì)想先進(jìn)的家長(zhǎng)并對(duì)自己要求高，此外家長(zhǎng)學(xué)校的對(duì)象可以不限于在幼兒園的家長(zhǎng)，而是擴(kuò)大到社區(qū)范圍內(nèi)的家長(zhǎng)，或者有次需要的幼兒家長(zhǎng)。做好家長(zhǎng)工作要注意采取多種形式，并結(jié)合不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜：要不斷創(chuàng)新和總結(jié)！

　�。ㄋ模┯變簣@家長(zhǎng)工作的管理與方法在這里，我簡(jiǎn)單的淺談一下幼兒園家長(zhǎng)的管理與方法，因?yàn)槟壳坝變簣@家長(zhǎng)工作存在一定的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)工作意義認(rèn)識(shí)不清，重視程度不夠；家長(zhǎng)工作僅僅是走形式，而沒(méi)有實(shí)際的效果；另外幼兒教師的自我修養(yǎng)程度不夠，家長(zhǎng)工作內(nèi)容不滲透理解，不能有效的給家長(zhǎng)培訓(xùn)，因此要有效的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，就要注重相應(yīng)的管理與指導(dǎo)，要注意以下幾個(gè)方面工作：

　　1.加強(qiáng)計(jì)劃性做好家長(zhǎng)工作，必須加強(qiáng)計(jì)劃性。要把幼兒園家長(zhǎng)工作列入日常議會(huì)內(nèi)容，并且幼兒園的保教計(jì)劃要包含家長(zhǎng)工作的內(nèi)容，從而把家長(zhǎng)工作置于保教工作同等重要位置。家長(zhǎng)工作要避免形式主義，注意不斷提高這項(xiàng)工作的效率與水平。

　　2.注重制度要求要把家長(zhǎng)工作制度化，把平時(shí)的工作要求以制度規(guī)定的形式固定下來(lái)，形成規(guī)范。

　　作為幼兒教師，要認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園家長(zhǎng)工作的規(guī)定，并充分發(fā)揮其作用。

　　3.教育培訓(xùn)與指導(dǎo)幼兒園家長(zhǎng)工作的教育培訓(xùn)與指導(dǎo)，不僅是針對(duì)家長(zhǎng)，而且是對(duì)幼兒教師的硬性要求。幼兒園里的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者要特別注重對(duì)班級(jí)幼兒教師的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的意義，明確工作內(nèi)容，有計(jì)劃的結(jié)合日常工作來(lái)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。作為幼兒教師要有足夠的耐心和信心將學(xué)到的培訓(xùn)內(nèi)容傳授給家長(zhǎng)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　二、幼兒園與社區(qū)之間的工作幼兒園總是處于一定的地域范圍，即社區(qū)之中，因而社區(qū)是幼兒園生存和發(fā)展的基本環(huán)境，是管理活動(dòng)面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。社區(qū)及其公眾是幼兒園公共關(guān)系的重要客體。處理好社區(qū)與幼兒園之間的關(guān)系帶動(dòng)本地區(qū)幼教質(zhì)量的不斷提高，是我本論文最終的目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┥鐓^(qū)與幼兒園幼兒教育本來(lái)就具有地方性、地域性特點(diǎn)，是一種社區(qū)性的教育，是地方性社會(huì)公益服務(wù)設(shè)施。我國(guó)城鄉(xiāng)各類幼兒園中，很大一部分是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道等社區(qū)機(jī)構(gòu)興辦的。因此社區(qū)和幼兒機(jī)構(gòu)的關(guān)系十分緊密，社區(qū)的地方性，及其所特有的自然地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化、社會(huì)風(fēng)氣、民族傳統(tǒng)及生活方式習(xí)慣等必然會(huì)對(duì)本社區(qū)內(nèi)的幼兒教育產(chǎn)生影響。