對于小班而言，培養(yǎng)良好的生活自理能力尤為重要，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)，如果老是不注重培養(yǎng)幼兒自理能力，那么在平日工作中，老師會(huì)因?yàn)榛ㄙM(fèi)過多的精力來幫助幼兒而感到十分勞累，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

　　為促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，并根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，加上我多年的保教經(jīng)驗(yàn)，對如何提高小班幼兒自理能力進(jìn)行分析。

　　一、對自理能力較差的原因進(jìn)行分析了解。

　�。薄�對獨(dú)生子女的過度愛護(hù)，家長習(xí)慣包辦代替。

　�。病⒓议L認(rèn)為孩子年齡小能力差，長大了自己就會(huì)了的心態(tài)。

　�。�、有的家長怕麻煩，嫌孩子動(dòng)作慢耽誤時(shí)間。

　　二、采取科學(xué)合理及有效措施。

　�。薄⑹紫纫�建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)深厚的師生感情，這是培養(yǎng)幼兒自理能力的前提多年的教育工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的愛對孩子起著多大的作用，小班幼兒年齡小，自理能力差，大小便不會(huì)自己脫褲子，有個(gè)別小孩兒由于脫褲子太慢，導(dǎo)致尿褲子現(xiàn)象的發(fā)生。剛開始，我不厭其煩的幫他們脫，一個(gè)一個(gè)的提，吃飯不會(huì)抓勺子的一口一口地喂，午睡時(shí)總會(huì)聽到孩子們的叫喊聲"老師，我不會(huì)脫衣服、老師幫我解一下口子．．．．．"等等的求助。起初，為了建立良好的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)我們對孩子的關(guān)愛，我會(huì)盡量的花費(fèi)時(shí)間幫助他們，當(dāng)感情基礎(chǔ)建立起來以后，我們就可以科學(xué)的、合理的讓他們做一些力所能及的事情。我們老師要給予正確的指導(dǎo)，實(shí)施有效地進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)良好的自理能力。

　�。�、運(yùn)用"善意地謊言"放手大膽地讓幼兒動(dòng)手做自己力所能及的事我們班有個(gè)小孩叫席新堯，個(gè)頭高、也十分聰明，可就是自理能力差，穿衣服時(shí)胳膊穿不到袖子里，剛開始我每天都幫助他，后來，我采取了措施改變他這一現(xiàn)狀。有一次午睡起床后，新堯像往常一樣走到我面前提出讓我?guī)退�穿的要求，我假裝痛苦的表情對他說："老師的手不小心碰了一下疼的厲害，幫不了你的忙，可不可以自己試著穿穿看"？他點(diǎn)點(diǎn)頭，開始哎呀、哎呀地穿開了，經(jīng)過好幾次的嘗試，加上我在一旁的指導(dǎo)，孩子終于穿上了，雖然不會(huì)系扣子，但他的進(jìn)步讓我很高興。在以后的日子里，我經(jīng)常鍛煉他的自理能力，并進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，漸漸地，他學(xué)會(huì)了自己穿衣服。類似于新堯這種情況的孩子很多，經(jīng)過我的實(shí)驗(yàn)，基本上有了明顯的改變。

　　有時(shí)候放手大膽的讓幼兒嘗試探索，會(huì)有意想不到的收獲，但整個(gè)過程不能缺少老師的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。

　　三、老師的鼓勵(lì)表揚(yáng)有利于樹立孩子的自信心幼兒剛開始從不會(huì)到能自己動(dòng)手，并在自己的努力下，教師的誘導(dǎo)下也有明顯的進(jìn)步，教師的表揚(yáng)贊許起著十分重要的作用。常識(shí)教育能樹立幼兒自信心，面對困難，勇于克服，有始有終，讓孩子知道自己的事情自己做，是一種良好的個(gè)人習(xí)慣。

　　四、　家園共育　步調(diào)一致家長是孩子的第一任老師，家庭和幼兒園是重要的合作伙伴。要做孩子的培養(yǎng)和訓(xùn)練需要家園的共同配合。有的家長還是按照自己的方法，回到家?guī)秃⒆哟蚶砗靡磺�，達(dá)不成家園共育步調(diào)一致，所以家長配合極為重要。學(xué)校通過家長會(huì)，向家長傳授一些保育知識(shí)及技巧，當(dāng)孩子的自理能力有所提高進(jìn)步時(shí)，家長要給予充分的肯定。

　　經(jīng)過以上方法的采取，我們幼兒園家長反應(yīng)"孩子上了幼兒園后，長大了懂事了，回到家不讓我們幫他們干活，自己搶著干，這種習(xí)慣太好了。"聽到這樣的話，我們當(dāng)老師的心里別提有多高興了。

　　總之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)工作是幼兒園一項(xiàng)不容忽視的重要工作，在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視每一位幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力。從啟蒙教育上促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，促進(jìn)了幼兒身體健康的發(fā)展，養(yǎng)成良好的獨(dú)立自主性格，從實(shí)際行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)"習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福的目標(biāo)"。