一、引言

　　對于"家庭氛圍"這一概念還沒有一個(gè)權(quán)威的界定，一般來講是指兒童所處的家庭環(huán)境的氣氛與情調(diào)。它包括家長的文化素養(yǎng)。行為習(xí)慣、生活態(tài)度、思想境界以及性格氣質(zhì)等主客觀因素。它客觀的存在于每個(gè)家庭之中，并且嚴(yán)重地影響著生理和心理都正處在迅速發(fā)育和發(fā)展中的孩子。據(jù)專家分析，"家庭氛圍"在影響人們健康的眾多因素中占有非常重要的地位。

　　二、家庭氛圍對幼兒的影響分析

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　　幼兒階段的孩子還處在認(rèn)識世界的最初階段，他們的認(rèn)識過程需要有一個(gè)相對安定的環(huán)境和外部激勵(lì)，而家庭氛圍的好壞在很大程度上決定了家庭為孩子提供的環(huán)境和外部鼓勵(lì)的優(yōu)劣。幼兒在良好的家庭氛圍中不受干擾，使幼兒在寬松的家庭中思維順暢地學(xué)習(xí)成長，有利于幼兒對知識的理解和探究；父母的關(guān)心、啟發(fā)、激勵(lì)等使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)效果。父母對知識的熱愛和追求而形成的勤奮好學(xué)的家庭氛圍會潛移默化地影響到幼兒對知識的認(rèn)知途徑、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。因此，良好的家庭氛圍會使幼兒的智力水平和能力水平得到顯著的提高。

　　（二）影響幼兒的情感世界

　　通常情況下，孩子的情感是比較脆弱和富于變化的，需要家長們的特別愛護(hù)和關(guān)懷，尤其是學(xué)齡前的幼兒，更需要父母的關(guān)愛，主要表現(xiàn)為需要父母親昵的話語和身體的愛撫。具體說來，在幼兒不安和恐懼時(shí)，要及時(shí)地安慰；在幼兒取得進(jìn)步和成績時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)；在幼兒傷心時(shí)，要安慰他、呵護(hù)他；在幼兒感到委屈時(shí)，要理解他、開導(dǎo)他�？傊�，在家庭中，父母的音容笑貌和親切愛護(hù)所創(chuàng)造的充滿愛意的家庭氛圍，會讓孩子的身心得到放松，時(shí)刻感受到父母的關(guān)愛，幸福地成長。"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"，長此以往，幼兒會以同樣的愛心回報(bào)父母和他人，情感世界健康而豐富。

　�。ㄈ�）影響幼兒的品質(zhì)養(yǎng)成

　　在孩子成長過程中，良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成尤為重要。家庭是社會的基本單位，是社會的縮影。幼兒長期生活在一種道德氛圍中可能產(chǎn)生與這個(gè)氛圍相同的道德心理。幼兒階段的孩子對道德的認(rèn)知尚淺，缺乏基本的道德評價(jià)能力，因此，幼兒階段孩子的品質(zhì)形成主要是受其父母的判斷、認(rèn)知為自己的判斷、認(rèn)知，并在道德情感的推動下，逐漸地內(nèi)化成自身的道德觀念，形成自身一定的道德品質(zhì)。另外，父母是否以身作則，對形成幼兒的品德具有更直接的影響。幼齡階段的孩子的行為習(xí)慣大部分是通過模仿的來的，所以，未完，請點(diǎn)擊下載完整部分。