寧波北倫新蕾幼兒園   貝賢飛
 
        本學期我們小一乙班開展了識字特色教學活動，漢字教育自古有之幼兒識字是建立在只認字而不寫漢字的基礎上，對幼兒進行識字教學就必須根據(jù)孩子的年齡特征進行，一開始我們在自己班進行識字教學時主要借用聽讀游戲書和字卡進行，主要的方法是聽、看、讀，例如在晨間活動時拿出字卡讓幼兒讀，跟著錄音機念，聽讀等，這樣時間一長，幼兒對這種方法不是很感興趣，教學也顯得比較枯燥，即使幼兒在課堂上會識字，但一到日常生活中，識字區(qū)里經(jīng)常沒有幼兒光臨。
       后來，我們翻閱了各種關于識字教學的書籍，發(fā)現(xiàn)漢字教育是使幼兒沒有壓力、負擔和煩惱的狀態(tài)下進行的一種教學活動，像自然學會說話一樣自然習得識字、閱讀，學會變通話，為此我們在以前方法上進行了改進和增加了新的內容，例如為了培養(yǎng)孩子的識字興趣，我們設計了許多識字游戲，如"把字寶寶扶起來"，"有趣的口袋"，"點豆豆"等有趣的游戲。字卡配合掛圖、故事進行教學，例如在家長開放日活動中我們找來了一幅"秋天的圖畫"有幾樣小動物，邊講"撿落葉"的故事，邊出示"秋天、樹葉、黃、小雞、小鴨、大象" 等字卡，收到了很好的效果。
        識字游戲教學的形式是多種多樣的，以后的階段成果我們將更加豐富活動形式，為幼兒創(chuàng)造良好的識字環(huán)境，把識字教學貫穿到各種生活環(huán)節(jié)中去，使幼兒在玩中、游戲中，愉快的情緒下自然地識字、學說話。