吳江松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園 徐國勤奧運會上運動員奪取獎牌的瞬間是多么激動，可誰知道他們是失敗了多少次才有今天的輝煌。作為啟蒙老師的我，面對孩子人生的起步階段，在對孩子實施受挫教育時遇到了許多問題，比如在幼兒園里經(jīng)常會看見有的小朋友不愿意參加比賽類的活動，因為他們害怕失敗，害怕失敗以后會丟臉，所以索性就不比賽。在一次活動中我找到了一個有效的方法，與大家一起分享。
　　
　　我班的丫丫就是這樣一個小女孩。只要有比賽、捕捉類的活動，她都不敢參加。比如玩老狼老狼幾點鐘的游戲，她只肯當(dāng)狼，從不敢當(dāng)羊。老師說很多鼓勵的話也無濟(jì)于事。在一次區(qū)域活動壘積木的活動中，我發(fā)現(xiàn)她竟然和同伴在比賽，我在旁邊關(guān)注，心里是多么希望她可以贏，想借此打開她的心結(jié)，但結(jié)果她卻輸了，這就像舉重運動員在他的極限下又加了砝碼。我知道安慰的話已經(jīng)是多余的了，看見丫丫失落的表情，我不知所措。同伴又催促她再參加比賽，丫丫不愿意了，這是預(yù)料中的事。正在這時，文文進(jìn)入我的視線。于是我建議她們把個人比賽改成團(tuán)體比賽。丫丫和文文組成一隊和另外兩人進(jìn)行比賽。文文是上一輪的冠軍，所以丫丫在文文的帶動下，勉強(qiáng)接受了挑戰(zhàn)。我們都為她鼓掌，我獎勵他一個紅蘋果。并且組織一次討論：“你們猜老師表揚丫丫什么？”大家你一言我一語：“表揚丫丫勇敢了！”“表揚丫丫肯參加比賽”……我說：“對！你們說得都對。老師認(rèn)為她輸了以后還敢參加比賽，她打敗了那個膽小的丫丫，現(xiàn)在是個勇敢的丫丫了。我覺得她已經(jīng)贏了，所以老師獎勵了她。”這時幼兒安靜了，眼睛一眨不眨地看著我。因為在孩子的心理，贏的人才能得到獎勵。但今天老師告訴他們輸了還敢參加比賽也是一種勝利，它打開了孩子的另一片天空。它讓孩子明白了失敗并不可怕。這也正是經(jīng)典語句“失敗乃成功之母”的精髓。