三、讓幼兒體會(huì)到合作的積極效果合作的結(jié)果是帶來(lái)共同利益的滿(mǎn)足或目標(biāo)的達(dá)成，孩子們的合作也常常會(huì)帶來(lái)愉快的結(jié)果：活動(dòng)的成功，事情的做成，增進(jìn)右友誼等，這對(duì)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作行為進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的，互相幫助著脫反而能更快地達(dá)到睡覺(jué)的目的，所以他們選擇了合作，這時(shí)只要教師稍加一表?yè)P(yáng)然后進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，他們就會(huì)感到合作的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒合作的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使合作行為更加穩(wěn)定和自覺(jué)化。

　　四、及時(shí)對(duì)于幼兒的合作進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)當(dāng)幼兒做出合作行為，能較好地與同伴一同合作學(xué)習(xí)或游戲時(shí)，教師要及時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)。案例中，教師應(yīng)該做的就是在他們合作時(shí)適時(shí)地鼓勵(lì)，給他們?cè)黾有判�，從而讓他們起更好地榜樣作用。在教師積極的鼓勵(lì)和適宜的引導(dǎo)下，幼兒的合作意識(shí)與合作能力會(huì)逐步而有效地得到培養(yǎng)。