上星期幼兒園買來了一批玩具，我們班分到了<聰明棒>這一玩具.大家都覺得這個(gè)玩具很好,可以讓幼兒用這些玩具拼搭一些圖形，還可以提供給幼兒進(jìn)行計(jì)算游戲。

　　今天早上，雷雷小朋友一踏進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了我放在操作區(qū)域中的那一筐新玩具。 對(duì)于新玩具，小朋友總會(huì)顯得很感興趣，當(dāng)然，雷雷也不例外，只見他迅速跑過去，將玩具一個(gè)個(gè)從筐子里拿出來，放在桌子上不停地?cái)[弄著，看到這情形，我就走到一旁，引導(dǎo)說：“雷雷，你可以用新玩具拼一幅好看的圖形呀！”可是，他卻好象沒有聽見我的話，根本不理睬我，仍舊聚精會(huì)神地在那里不停的擺弄著，象是在研究著什么，一會(huì)兒又拿了幾個(gè)，用手扶著讓玩具站在桌子上，想了想又全部推倒，再拿起來、又推倒……這樣重復(fù)了好幾次，雷雷的這一做法讓我很費(fèi)解“他到底要玩什么呢？”，我就靜靜地站在旁邊觀察著，突然，他似乎做出了決定，只見他小心翼翼地先將一個(gè)圓形拿起來，用左手拿住,再拿起幾根聰明棒插在上面豎立在桌子上，然后，又拿了一個(gè)豎立著，就這樣，在雷雷堅(jiān)持不懈的努力下,很多聰明棒就變成了一部他平時(shí)所喜歡的手推車.只聽見他高興地拍起手來“我成功了.” 我這才恍然大悟.

　　雖然，搭成一部手推車差不多花費(fèi)了雷雷一個(gè)早上的時(shí)間，但是，他仍然樂此不疲地玩著自己喜愛的游戲，這和雷雷平時(shí)做什么事都只有三分鐘熱度的情況產(chǎn)生了天壤之別，我想，是新玩具的巨大魅力深深吸引了他，由此可見，孩子唯有對(duì)游戲及玩具產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)他們投入的熱情，這也是在整個(gè)游戲活動(dòng)中，雷雷小朋友始終沉浸在自?shī)首詷分�，并且至始至終保持著對(duì)游戲的熱情的原因。

　　淘氣的雷雷對(duì)游戲全神貫注的投入和對(duì)游戲結(jié)果的執(zhí)著讓我領(lǐng)悟到：幼兒喜歡游戲，因?yàn)�，在游戲中孩子發(fā)展了自己，找到了快樂，而具有適度挑戰(zhàn)的游戲，則更能激勵(lì)幼兒的游戲動(dòng)機(jī)和游戲意志，對(duì)感興趣的游戲材料，幼兒能表現(xiàn)出超乎尋常的學(xué)習(xí)意志，所以，作為教師，在組織幼兒游戲時(shí)，不僅應(yīng)該考慮到游戲的情趣性，更應(yīng)考慮游戲?qū)τ變旱奶魬?zhàn)性，從而促進(jìn)幼兒與材料環(huán)境有效互動(dòng)。