這一天下午班上有許多實(shí)習(xí)生，我像往常一樣開始了下午的教學(xué)活動(dòng)，小朋友認(rèn)真的聽著課，突然我發(fā)現(xiàn)包秉臻小朋友從他前面王洋小朋友的衣服上扯下一些小毛毛正在吹著，接著一個(gè)小朋友，兩個(gè)、三個(gè)……個(gè)個(gè)玩得不意樂(lè)乎。我連忙把包秉臻請(qǐng)到前面，我一急就問(wèn)“你是怎么吹的？”“老師我是這樣吹的”包秉臻一邊說(shuō)，一邊示范，其它的小朋友就連忙跟著一起學(xué)，班上的小孩子馬上笑成一團(tuán)，下面的實(shí)習(xí)生也笑了；我覺(jué)得臉上有點(diǎn)掛不住了，于是拿出老師的威嚴(yán)大聲喝住他們，并且很嚴(yán)厲的批評(píng)包秉臻這幾個(gè)孩子，也許他們沒(méi)想到我會(huì)這么的生氣，所以都怔住了。我看到場(chǎng)面控制下來(lái)了，心想終于可以組織活動(dòng)了。但是在我開始講解的時(shí)候，他們的注意力根本就不在我這邊，而是都悄悄的在安慰被我批評(píng)過(guò)的包秉臻呢，原來(lái)包秉臻被我批評(píng)后覺(jué)得委屈，就自己坐在椅子上哭起來(lái)了，我看到這場(chǎng)景，整個(gè)人震住了，沒(méi)想到由于自己莫明其妙的威嚴(yán)令孩子們受委屈了，而且不再用信任的眼光看我了，這令我很自責(zé)也很心痛。于是我走到包秉臻面前，很夸張的對(duì)他鞠了一個(gè)躬，并且真誠(chéng)的說(shuō)：“包秉臻對(duì)不起！老師錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒好嗎？”小朋友看到我這么滑稽的一面，都笑起來(lái)了，包秉臻也被我逗笑。于是我重新組織他們坐好，并且主動(dòng)的承認(rèn)我剛才說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該把“你是怎么吹的”改為“你們?cè)谏险n的時(shí)候干什么呀？”，并請(qǐng)他們的原諒，小家伙們看到我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，還表?yè)P(yáng)了我呢！

　　由于這一件事，讓我對(duì)“老師”這一個(gè)詞有了新的理解，是這些天真無(wú)邪的天使們讓我知道了彼此理解是不分年齡和身份不同的。也讓我知道了師愛是幼兒樹立良好品質(zhì)的奠基石。面對(duì)一張張童稚的面孔，一雙雙信任的眼睛，難道讓他們威懾于師威、學(xué)到知識(shí)就是成功了嗎？錯(cuò)了，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)，培養(yǎng)他們從懂得尊重理解他人的品質(zhì)�，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心理解別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子，所以每天當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。