本學(xué)期我接手了新的班級(jí)――小三班，班上的孩子平均年齡三周歲左右，由于父母的工作忙，大部分孩子都是由爺爺奶奶帶大的，可想而知爺爺奶奶對(duì)孩子的嬌慣程度，在家里什么事情都是由爺爺奶奶一手包辦，就算是孩子能做的事情他們也擔(dān)心孩子會(huì)做不來(lái)，久而久之使得孩子的自理能力越來(lái)越差。就拿穿鞋來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在孩子們雖然都知道要怎樣把鞋穿在腳上，可是卻不知道要怎樣分清左右，這些天來(lái)每天下午起床我都會(huì)幫助一大半的孩子糾正穿鞋的錯(cuò)誤，可是一天天這樣糾正，收到的效果卻不明顯，仍然還是有孩子每天都穿反鞋。

　　這天中午起床，我又像往常一樣站在寢室門(mén)口檢查孩子的穿鞋情況，果不其然又有幾個(gè)孩子穿反了鞋朝我走來(lái)，如果是以前我會(huì)直接對(duì)孩子說(shuō)：“你的鞋穿反了，快換過(guò)來(lái)吧！”可是這天我突然靈機(jī)一動(dòng)，故作驚訝的指著媛媛的鞋說(shuō)：“哎呀，媛媛，你的鞋子怎么在吵架呀？你看它們?cè)趺丛谕嶂�頭生氣呢！”媛媛馬上低下了頭發(fā)現(xiàn)了我說(shuō)的事實(shí)，對(duì)我說(shuō)：“呵呵，真的，我的鞋子真的生氣了！”我接著她的話(huà)說(shuō)：“媛媛你趕快幫幫她們，讓她們別生氣了呀！”只見(jiàn)媛媛蹲下身子，坐在床邊脫下了鞋子，把它們換了個(gè)邊，在做的過(guò)程中還對(duì)著鞋子說(shuō)：“鞋子鞋子，你們別生氣了，我這就你們換過(guò)來(lái)？”就這樣媛媛很自然的將反鞋給換了過(guò)來(lái)，其他的孩子看見(jiàn)了，都低下頭去檢查自己的鞋子有沒(méi)有吵架，沒(méi)想到一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻比我每天糾正他們的錯(cuò)誤來(lái)得有用，從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會(huì)提醒他們：“快看看你的鞋子又在吵架了呢！”他們會(huì)馬上改正過(guò)來(lái)，有的孩子穿好了還會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“我的鞋子不吵架了。”

　　通過(guò)這件事讓我想到，小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話(huà)；會(huì)對(duì)積木、玩具對(duì)話(huà)；會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友。所以對(duì)他們的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會(huì)收到事半功倍的效果。