4、學科帶頭人應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，積極參加繼續(xù)教育，每三年必須接受一次新的培訓學習。

　　（二）校外專家1、幼兒園將聘請一批長期從事理論教學與研究，既有一定學識水平，又有豐富指導經(jīng)驗的知名專家、教授作為幼兒園園本教研的專家團，由幼兒園發(fā)給聘書和年薪。

　　2、幼兒園定期與不定期地邀請有關(guān)專家參與我園的園本培訓和園本教研活動，征求和聽取專家提出的建議和意見。

　　3、主要采用"行動研究"和直接地與一線教師面對面的方式，請專家親臨一線幫助我們教師診斷問題、尋找解決問題的對策，幫助我們提高教研工作的有效性，提升教師的教育科研水平，激發(fā)教師更高的專業(yè)追求。

　　（三）教研合作幼兒園要加強與有關(guān)高等院校和各級教研機構(gòu)的聯(lián)系，開辟專業(yè)引領(lǐng)的教研通道，確立專業(yè)引領(lǐng)的合作機制，為教師的發(fā)展提供智力支持。為教師走進學術(shù)前沿、尋覓新思路、新知識、新技術(shù)提供了解和學習的機會，使教師在不脫崗的情況下能方便自主地學習與時俱進的理念，把成才的路鋪到每個人的腳下。