每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。他們純潔的就像一張白紙，需要老師的精心呵護(hù)與教育，才會成為一幅絢麗的畫卷。

　　一、感受與孩子之間的“紅彤彤”的愛媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談?wù)?ldquo;我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。

　　陶行知說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”在“三八婦女節(jié)”這天，我們邀請了媽媽和奶奶一起到幼兒園來過節(jié)。我們還組織了“紅花送媽媽活動”，孩子們給媽媽們獻(xiàn)上了自己親手畫的大紅花，并說出了自己感謝：“媽媽辛苦了，媽媽節(jié)日快樂。”澄澄小朋友拉著我的手，悄悄地在我耳朵邊說，“老師，祝你節(jié)日快樂！”濃濃的愛意滋潤了每個我們每個人的心靈。

　　愛，描繪了最美麗的畫卷；愛，譜寫了最美妙的樂章；愛，謳歌了最永恒的情感……二、創(chuàng)編屬于自己的“黃澄澄”的歌謠小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來操作，不易忘記，便于自我提示。如：擦臉歌。“小毛巾手中拿，吃完飯把臉擦，嘴巴周圍抹幾圈，再把毛巾翻個面，小手小臉擦干凈，毛巾放在臉盆邊。”整個動作很連貫，幼兒可以跟著做，幼兒擦完臉毛巾絕對放得很整齊。又如，洗手歌。洗手心，洗手背，搓一搓；搓手心，搓手背；甩三下，親親小毛巾，親親小毛巾。只要孩子洗手，就能聽到這首嫻熟的兒歌。還有，孩子們穿鞋分不請左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。”自從學(xué)了這首兒歌，班上幾乎沒人穿錯鞋。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會了有關(guān)生活方面的小兒歌十多首，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會了許多方面的行為規(guī)范。

　　三、親親“綠色”的世界陶行知曾經(jīng)說過“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”

　　當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。

　　美麗的春天來了，大自然一片生機勃勃的景象，小草兒發(fā)芽了，柳條也抽出嫩綠的新芽，美麗的花朵也竟相開放，有紅的、有粉的、有大的、有小的，孩子們可喜歡了，在戶外散步的時候，我?guī)е�孩子們一起欣賞著，有的說“呀，這朵花真的好美呀！”有的說：“呀，這朵花好大呀！”有的說：“快看呀，這朵花還沒開放呢，開出來一定很美的。”我和孩子們欣賞著、享受著、陶醉著，突然，成成大聲的說道：“老師，你看他們在拉山茶花。”我迎著聲音望去，只見幾個頑皮的孩子順手牽羊，拉下了花瓣、扯下了葉子，還在一邊嬉戲著，而那些受傷的小生命可憐巴巴，耷拉著腦蛋。我按住心中心中對此行動的不滿。