止哭妙方

　　一群2歲多的孩子，一下從熟悉的人和環(huán)境到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，他們的行為表現(xiàn)是可想而知的，而最過(guò)激的一種就是大哭大鬧。如果說(shuō)短時(shí)間的哭是一種渲泄，但長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧會(huì)傷害身體，而且還影響老師和同伴的情緒。那么怎樣才能很快的止住孩子的哭鬧呢？

　　蕓蕓每天早晨一到教室門(mén)口，因?yàn)橐�和親人分離了，就會(huì)大哭起來(lái)，連續(xù)兩周都是如此，今天，她剛到門(mén)口，我連忙牽著她的手，把她帶到"娃娃家"那里，拿一把玩具刀和一塊多彩泥給她，因?yàn)樗�最喜歡"燒飯"了，一看見(jiàn)這些蕓蕓不哭了。

　　池池又哭著要奶奶了，我輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)："池池最乖了，不哭，老師給你打個(gè)電話，奶奶知道池池不哭了，就會(huì)來(lái)了。"等她不哭了，便帶她打了個(gè)電話。

　　琛琛整天象只小八哥一樣，除中午睡著一會(huì)兒以外，她會(huì)不停地說(shuō)："我要回屋屋去，我要媽媽?zhuān)�我要外公�?quot;但你只要抱抱她，摸摸她的頭，或者牽著她的手，她的情緒會(huì)很快穩(wěn)定下來(lái)。

　　子薇是個(gè)個(gè)性特別強(qiáng)的孩子，任你說(shuō)干了嘴，她仍是閉著眼睛一個(gè)勁地哭，哭累了稍稍休息一會(huì)兒再哭，真有點(diǎn)無(wú)可奈何。一天看到錄音機(jī)，靈機(jī)一動(dòng)，按下了錄音鍵，把她的哭聲錄了下來(lái)，再放給她聽(tīng)，她聽(tīng)了愣住了，一下止住了哭。……

　　"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育"所以說(shuō)，愛(ài)孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。因?yàn)橹挥心銗?ài)孩子，才會(huì)去注意觀察孩子的一言一行，急孩子所急，想孩子所想，同時(shí)也只有了解孩子才能根據(jù)每個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)和喜好，采用各種不同的方法來(lái)止哭。

　　入園兒童"五要"和"五忌"

　　孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒(méi)吃飽,會(huì)不會(huì)想念家人,會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)……于是接孩子回家后，就會(huì)出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們提出以下"五要"和"五忌"，供廣大家長(zhǎng)參考。

　　"五要"是-- 相關(guān)推薦

　　要"走路回家"

　　孩子剛剛?cè)雸@，離開(kāi)家人一整天，見(jiàn)到家人會(huì)有"撒嬌"的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

　　要"保持平靜"

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

　　要"分享快樂(lè)"

　　孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　要"主動(dòng)溝通"

　　為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

　　要"積極配合"

　　幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持"一致"、"一貫"的要求是十分必要的。

　　"五忌"是--

　　一忌"甜水等待"

　　我們常�？吹剑�家長(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有"甜水等待"，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長(zhǎng)此下去，會(huì)影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

　　二忌"刨根問(wèn)底"

　　孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的"不適應(yīng)"。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

　　三忌"遷就放縱"

　　孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)"撒嬌"或"耍賴(lài)"的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌"遷就放縱"孩子。

　　四忌"零食補(bǔ)償"