�。�4）能主動、大膽地使用適當?shù)脑~、句、語段來表達，樂于參加討論和辯論，敢于發(fā)表不同的意見。

　　3、欣賞文學作品部分

　�。�1）理解幼兒文學作品的不同體裁及構成因素。

　�。�2）在教師的幫助下，分析作品中的特殊表現(xiàn)手法，體驗作品的思想感情脈絡。

　　（3）有表情地表演故事、童話、詩歌和散文。能獨立創(chuàng)編或與同伴共同創(chuàng)編故事、詩歌和散文的完整內容或部分內容。

　　4、早期閱讀部分

　�。�1）理解畫面內容，會對畫面的內容用恰當?shù)臄U句和縮句來合理表述。

　�。�2）會保護和修補圖書；會用繪畫自制圖書（可以讓幼兒繪制畫面，幼兒口述畫面內容，教師或成人代筆記錄畫面的文字說明）。

　�。�3）對學習與閱讀文字感興趣，積極學認常見的漢字。

　�。�4）初步認識漢字的間架結構和書寫風格，會正確筆順書寫自己的姓名以及常見的、簡單的獨體字。

　　3、幼兒園語言教育的活動目標

　　幼兒語言教育的具體活動目標一般由教師自己制定，它是指在某一具體的教育活動中要達到的目的。有時候，具體活動目標是一次活動中要完成的任務，但也有可能是一組相近的活動或一個主題系列活動的目標，它們使具體的教育內容緊密地聯(lián)系在一起。無論哪一種活動，都含有一定的要求并通過教師的活動計劃和教育實踐得以體現(xiàn)。

　　應當說，具體活動目標是為年齡階段目標、語言教育目標服務的，是總目標和年齡階段目標的最終分解和具體化，語言教育正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上。因此，具體活動目標的積累便構成了年齡階段目標，乃至語言教育目標。每一次具體活動目標的實現(xiàn)，都向完成年齡階段目標和語言教育目標邁進了一步，要注意避免三個層次目標的脫節(jié)問題。一般而言，總目標和年齡階段目標由專門的機構制定，但具體活動目標需要教師自己策劃設計。具體活動目標要依據(jù)總目標和年齡階段目標制定，具體包括情感、認知、能力三個方面。

　　實際活動設計與指導的難點--怎樣表述活動目標？

　　1、從情感與態(tài)度、能力、認知三個方面促進幼兒的發(fā)展。

　　2、站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標。如"能"而不是"引導，幫助,培養(yǎng),鼓勵"。

　　3、應該是本次活動中確實想要達到即可行性的要求，而不是大而空的套話。

　　4、應該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。

　　5、應參照活動所屬類別的總目標。比如，小班故事活動的目標表述就應參照小班文學活動的總目標。

　　在幼兒語言教育目標落實到每個幼兒的過程中，必須注意以下三點：高層次目標要準確地轉化為若干個低層次目標；具體的教育過程中，教師要把握各個層次教育目標的內涵以及相互間的關系；教師要根據(jù)目標來選擇相應的教育內容，確定恰當?shù)慕逃�方法，從而確保目標的實現(xiàn)。

　　案例：大熊的小麻煩（中班）

　　大熊的小麻煩

　　大熊有個小麻煩，它在街上走著，希望能找到一個朋友幫他解決這個麻煩。

　　大熊看見一個賣帽子的小哥哥，就問："我能不能打擾您一會兒？"小哥哥說："當然可以。"大熊說："我有一個小麻煩，我能不能……"沒等大熊說完，小哥哥就說："�。∧阋欢ㄏ胍�我?guī)兔�選一頂合適的帽子。盡管放心，我挑選的帽子，你一定喜歡。"

　　說完，飛快地從架子上找出一頂皇冠帽，扣在了大熊頭上。"啊……"大熊長大嘴巴愣了很久，什么也沒有說，繼續(xù)往前走。

　　前面看見禮品店里有一位叔叔，大熊連忙說："叔叔，我有一個小麻煩，我能不能……""不用說了，我已經(jīng)知道你想要什么了。這串項鏈你戴最漂亮了，就送給你。""這個……"大熊什么也沒說，繼續(xù)往前走。

　　前面看見一個賣眼鏡的阿姨，大熊說："阿姨，我有一個小麻煩，我能不能……"沒等大熊說完，阿姨就說："哦，你是想要一副眼鏡吧。沒問題，我來幫你挑一副，一定讓你滿意。"還沒等大熊回過神，眼鏡店阿姨已經(jīng)給他戴上了一副大紅色的眼鏡。"嗯……"大熊什么也沒說，繼續(xù)往前走。

　　前面有個賣鞋子的姐姐，大熊說："姐姐，我有一個小麻煩，我能不能……"沒等大熊說完，姐姐就說："啊呀，實在太巧了。我這里正好有一雙長筒靴，別人穿了都嫌大，你穿一定正合適。來來來，穿上試一試。""噢……"大熊愣了一會兒，還是什么也沒有說，繼續(xù)往前走。

　　大熊走累了，摘掉了帽子和眼鏡，解開了項鏈，脫掉了長筒靴，長長地嘆了口氣。

　　"你怎么了？"一只小蜜蜂飛來問。大熊說："別提了，沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽，你有什么不高興地事嗎？"

　　大熊說："我有一個小麻煩。晚上，我害怕一個人睡在黑乎乎的山洞里，我想找個朋友陪陪我�？墒牵瑳]人愿意聽我說，我很不開心。"