9、游戲玩法、游戲規(guī)則
10、主題、無(wú)主題
二、選擇題
1、C 2、D 3、C 4、D 5、A  6、A   7、B   8、C    9、C
三、判斷題
1、√   2、√   3、×   4、×  5、√  6、√  7、×   8、×
名詞解釋
1、象征性游戲
象征性游戲是以一物假裝另一物或扮演角色為主要形式的一種游戲。象征性游戲的主要特征是“假裝”，即幼兒對(duì)食物的某些方面做“想象的改造”，包括一物代替一物，用某個(gè)動(dòng)作代表真實(shí)的動(dòng)作，自己扮演別人或虛構(gòu)的角色。

4\如何為幼兒選擇玩具？
答：1）玩具的教育性
2）玩具的安全性
3）玩具的可操作性
4）玩具的適宜性
5）玩具的經(jīng)濟(jì)性
第十章     區(qū)域活動(dòng)
一、填空題：
1、區(qū)域活動(dòng)按活動(dòng)類型的不同可以分為           、           以及學(xué)習(xí)游戲區(qū)活動(dòng)。
2、幼兒園每一區(qū)域的活動(dòng)都指向于一定的              ，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、教師在設(shè)置區(qū)域時(shí)，要從全面發(fā)展的角度考慮區(qū)域的種類，圍繞區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境布局、
           、           等方面進(jìn)行合理設(shè)置。
4、開展區(qū)域活動(dòng)的根本目的是           。
5、區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察分為遞進(jìn)性觀察、              和              。
6、活動(dòng)的目標(biāo)既要指向              ；又要配合實(shí)現(xiàn)一定的               。
7、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自于兩個(gè)方面：一是               ；二是              。
8、一般來(lái)說(shuō)，班級(jí)區(qū)域的數(shù)量和規(guī)模要根據(jù)幼兒人數(shù)和活動(dòng)室面積來(lái)定，通常一個(gè)區(qū)域      個(gè)幼兒。
二、選擇題
1、下列哪項(xiàng)不是區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)（       ）
A、幼兒的自主性活動(dòng)             B、以操作擺弄為主 
       C、體現(xiàn)一定的教育目標(biāo)           D、讓幼兒玩的開心
2、數(shù)學(xué)區(qū)和語(yǔ)言區(qū)是屬于（      ）
A、游戲性區(qū)域活動(dòng)             B、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng) 
       C、游戲?qū)W習(xí)性區(qū)域活動(dòng)         D、學(xué)習(xí)游戲性區(qū)域活動(dòng)
3、區(qū)域活動(dòng)一般是小組化和個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，這有利于幼兒（     ）的發(fā)揮。
A、主動(dòng)性           B、創(chuàng)造性 
        C、自主性           D、合作性
4、下列哪項(xiàng)不是區(qū)域布局的常用策略（     ）
A、干濕與動(dòng)靜分區(qū)           B、固定與臨時(shí)分區(qū)
        C、獨(dú)立與整合分區(qū)           D、年齡和性別分區(qū)
5、區(qū)域活動(dòng)的教育功能是通過(guò)（     ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
A、時(shí)間           B、空間 
        C、內(nèi)容           D、材料
6、區(qū)域活動(dòng)開始時(shí)，教師介紹或討論新方法往往需要一些時(shí)間，一般控制在（  ）以內(nèi)。
A、5分鐘           B、10分鐘 
        C、15分鐘          D、20分鐘