一、單項選擇題
1.心理就是（�。�。
　　A.人腦對心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實的反映　B.人腦像鏡子一樣對一切客觀現(xiàn)實的反映
　　C.人腦對客觀現(xiàn)實的能動反映　D.當(dāng)人體成熟后，對周圍環(huán)境的反映
　2.下列哪一條符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律？（�。�
　　A.從局部動作發(fā)展到整體動作　B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作   D.從下部動作發(fā)展到上部動作
3.遺傳素質(zhì)對兒童心理發(fā)展的作用是（　）
　　A.物質(zhì)基礎(chǔ)　　B.決定　　C.主導(dǎo)D.一般
4.研究學(xué)前兒童心理發(fā)展應(yīng)遵循（�。�。
　　A.多樣性、主動性及獨立性原則　　B.客觀性、矛盾性及開放性原則
C.客觀性、目的性及矛盾性原則　　D.客觀性、矛盾性及發(fā)展性原則
5.科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生于（）。
　　A.17世紀(jì)　　B.18世紀(jì)　　C.19世紀(jì)后半期　　D.20世紀(jì)
6.學(xué)前教育的研究工作必然會對兒童產(chǎn)生或多或少、或好或壞的影響作用，研究者必須充分考慮到影響因素的積極性，盡量避免其影響的消極性，這符合學(xué)前兒童心理研究的基本原則是（）。
　　A.客觀性原則　　B.發(fā)展性原則　　C.實踐性原則　　D.教育性原則
7.著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對自己兒子進(jìn)行了長期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于（）。
　　A.縱向研究　　B.橫向研究　　C.差異研究　　D.因果研究
8.學(xué)前期或幼兒期兒童的年齡階段是（）。
　　A.0～1歲　　B.1～3歲　　C.3～6歲　　D.6～12歲
9.兒童最初的動作是全身性的，以后動作逐漸分化，這種兒童動作發(fā)展的規(guī)律稱為（　）。
　　A.從籠統(tǒng)到專門的規(guī)律　　B.大小規(guī)律　　C.粗細(xì)規(guī)律　　D.從整體到局部的規(guī)律
10.兒童的各種心理過程和特性，初生時并不齊備，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)的。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個總趨勢是（　）。
　　A.由籠統(tǒng)到分化　　B.由具體到抽象　　C.由被動到主動　　D.由不齊全到齊全
11.廣義的學(xué)前時期一般是指（�。�。
　　A.O～3歲　　B.0～6歲　　C.O～16歲　　D.0～18歲
12.學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是（　）。
　　A.實驗法　　B.觀察法　　C.調(diào)查法　　D.作品分析法
13.先學(xué)前期是指（　）。
　　A.O～1歲　　B.1～3歲　　C.3～6歲　　D.6～7歲
14.個性形成的最初階段是（　）。
A.嬰兒期　　B.先學(xué)前期　　C.幼兒期　D.學(xué)齡初期
15.當(dāng)兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化，這個時期是（�。�。
　　A.關(guān)鍵期　　B.轉(zhuǎn)折期　　C.敏感期　　D.危機(jī)期
16.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是（�。�。
　　A，最近發(fā)展區(qū)的大小　　B.潛伏期的長短　　C.最佳期的性質(zhì)　　D.敏感期的特點
17.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（�。�。
　　A.0～1歲　　B.1～3歲　　C.4～5歲　　D.3～6歲
18.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了( )。
　　A.高低規(guī)律　　B.從整體到局部的規(guī)律　　C.大小規(guī)律　　D.首尾規(guī)律
19.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（�。�。
A.整體性的形成　　B.穩(wěn)定性的增長　　C.獨特性的發(fā)展　　D.積極能動性的發(fā)展
20.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（�。�。
　　A.巴甫洛夫　　B.皮亞杰　　C.普萊爾　　D.馬斯洛
21.兒童心理發(fā)展的速度是（�。�。
A.勻速均衡發(fā)展　　B.高速不均衡發(fā)展　　C.年齡越小發(fā)展越慢　　D.年齡越小發(fā)展越快
22.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是（　）。
　A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的　　B.年齡特征可以隨意改變　
　C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的　　D.年齡特征可跳躍發(fā)展
23.影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括（�。�。
　　A.父母、老師、同伴和親戚　　B.感知覺、注意、記憶和思維
C.社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒　　D.遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性
24．(  )幼兒的個性初具雛形。
A．5～6．歲   B．4～5歲  C．3～4歲   D．2～3歲
25．生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有(   )。
  A．穩(wěn)定性    B．可變性    C．階段性    D．順序性
26．在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。
A．年齡特征是絕對穩(wěn)定的B．年齡特征可以隨意改變
C．穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D．年齡特征可跳躍發(fā)展
26．兒童掌握數(shù)概念的敏感期是（ ）。
A．3～4歲半 B．4～4歲半 C．4～5歲半 D．5～5歲半
1.幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的（�。┹^差。
　　A.穩(wěn)定性　　B.廣度　　C.分配能力　　D.范圍