學前教育原理作業(yè)一

　　一、填空題

　　1、學前教育肩負著       學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。

　　2、學前教育學的任務是研究學前教育現象和         。

　　3、確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是4、標志著社會學前教育正式建設立是________創(chuàng)立的幼兒學校

　　5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北_______

　　6、福祿培爾將幼兒游戲分為三類：身體的游戲、感官的游戲和精神的游戲

　　7、蘇聯學前教育理論流派以其鮮明的_____主張為標識，重視學前教育機構的工作是其特色。

　　8、近現代中國學前教育理論流派的典型代表人物是_____

　　9、西周宮廷建立的宮廷學前教育機構是______

　　10、蒙臺梭利認為幼兒的"紀律"建立的基礎是：_____________，

　　11、20世紀40年代，陳鶴琴將幼兒園的課程確定為五項，又稱物質活動即健康活動、社會活動、_________

　　12、蒙臺梭利在兒童之家對幼兒所實施的教育包括四個方面，即肌肉訓練、實際生活練習、      和     。

　　13、中國近現代學前教育理論流派的特點是學習借鑒      ，探索       的學前教育理論。

　　14、前蘇聯學前教育理論流派的代表是烏索娃、____________

　　二、名詞解釋

　　1、學前教育學：

　　2、家庭學前教育：

　　3、社會學前教育：

　　4、觀察法：

　　三、簡答題

　　1、簡要學前教育研究中的常用方法：觀察法、文獻法、調查法、實驗法（請同學們將以上各種方法做簡單的解釋）

　　2、簡述皮亞杰關于兒童教育目的和原則的基本觀點

　　3、簡述陳鶴琴關于中國幼稚教育和幼兒園課程的基本觀點

　　4、學前教育為何具有兒童發(fā)展的價值

　　四、分析題

　　1、如何理解學前教育的公益性？【談談如何實現學前教育的公益性。（同學們根據實際談談）】

　　2、思考瑞吉歐學前教育理論的主要觀點對我國學前教育產生了哪些影響。

　　學前教育原理形成性考核作業(yè)（二） （第三、四章）

　　一、填空題（20分，每處1分）

　　1、弗洛依德認為"本我"實行的原則是　　　　　　。

　　2、"樂意與人交談，講話禮貌"是《綱要》中          領域教育的目標之一。

　　3、維果茨基認為，人的高級心理機能發(fā)展的根源在于            。

　　4、從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來看，             是兒童社會化的核心與關鍵。

　　5、兒童觀是人們對兒童的　　　　　　和　　　　　　。

　　6、幼兒美育是指根據幼兒的身心特點，利用美的事物，通過各種審美途徑來培養(yǎng)幼兒              、欣賞美、表現美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動。

　　7、兒童的主觀能動性是指兒童對外界影響的　　　、　　和　　　　的主動反映能力。

　　8、皮亞杰認為，兒童思維中的自我中心的機制關鍵在于同化與順化的            。

　　9、幼兒園教育目標的功能特點有：            ，普遍性，結果導向性，           。

　　10、影響兒童身心發(fā)展的四個主要因素：　　　、環(huán)境、　　　　　　和兒童的自主建構。

　　11、學前教育目的是一定社會根據自身的政治、經濟、文化發(fā)展的要求及受教育者身心發(fā)展狀況確定的關于學前期兒童發(fā)展及其培養(yǎng)目標的 ___     。  它反映一定社會對學前期兒童的要求，是學前教育工作的          和最終目標，也是制定學前教育目標、確定學前教育內容、選擇學前教育方法、評價學前教育效果的    ___     。

　　12、從學前教育的目標體系來看，   ____      是實現學前教育目的最基本的目標要素。

　　13、品德心理結構主要包括道德認知、道德情感和     ___       三個部分。

　　二、簡答題（50分，共5道，每道10分）