�、趹�(yīng)注意的問題：嚴(yán)格遵守客觀性原則、采用恰當(dāng)?shù)挠涗浄椒�、兩人以上的觀察結(jié)果進(jìn)行一致性檢驗(yàn)、將平時(shí)的觀察記錄與日常生活中與幼兒的談話、交往、活動(dòng)作品等結(jié)合起來2、訪問談話法3、問卷調(diào)查法4、檔案袋評定法5、測驗(yàn)法①信度②效度③難度④區(qū)分度6、自我評價(jià)法7、統(tǒng)計(jì)分析法（三）步驟1、確定評價(jià)的目標(biāo)2、設(shè)計(jì)評價(jià)方案①分解目標(biāo)，形成指標(biāo)體系②界定標(biāo)準(zhǔn)，形成標(biāo)準(zhǔn)體系③形成計(jì)量體系3、實(shí)施評價(jià)①準(zhǔn)備階段②實(shí)施階段③結(jié)果反饋階段（四）幼兒園教育評價(jià)應(yīng)注意的問題1、樹立正確的評價(jià)觀①評價(jià)功能的變化  結(jié)果到過程②評價(jià)目標(biāo)的變化  鑒別到發(fā)展③評價(jià)內(nèi)容的變化  單一到多樣④評價(jià)方法的變化  定量到定量與定性相結(jié)合⑤評價(jià)主體的變化  他評到自評與他評，全員（管理人員、教師、幼兒和家長）評價(jià)，注重自我評價(jià)⑥評價(jià)類型的變化  過程與結(jié)果相結(jié)合，終結(jié)性評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合2、與日常教育工作相結(jié)合：評價(jià)本身也是教育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)3、充分、合理地運(yùn)用評價(jià)結(jié)果：正面、評價(jià)結(jié)果及其發(fā)布應(yīng)個(gè)別化