教學目標：

　　1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進行排序；3、能口述物體之間的高矮關系"誰比誰高，誰比誰矮"；4、培養(yǎng)幼兒細致的觀察分析能力；5、教育幼兒無論高矮，都要自信，因為各有所長。

　　教學重難點：

　　1、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上；2、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調(diào)整物體的位置）；3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關系。

　　教學準備：

　　圖片兩幅（草地、圍墻）、動物剪紙三個（老鼠、兔子、長頸鹿）、不同高度的積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰、粉、黃）教學過程：

　　一、情境講述：

　　在綠綠的草地上住著一群小動物，高高的圍墻不但保護著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場所。今天，小老鼠和長頸鹿正在那里，突然，老鼠說："長頸鹿，快看！我比你高！"長頸鹿一看，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）。

　　二、講述：比較高與矮時，應該站在同一高度。

　　1、引導幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長頸鹿矮，長頸鹿比小老鼠高"；2、再出示小兔子，三個小動物兩兩比較。引導幼兒說出"**比**高，**比**矮"；3、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的"、"長頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長頸鹿矮，比小老鼠高"。

　　4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果、小球進墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長，學會自信。

　　四、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進行排序，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表。

　　五、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說出"我比你*，你比我*"。

　　六、集體游戲：

　　"一二三，一二三，我們來逛動物園。動物園里有什么？

　　長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學