活動目標：

　　1．學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

　　2．根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片，再借助圖片順序記憶歌詞。

　　3．在記憶歌詞演唱的過程中，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。

　　活動準備：

　　根據(jù)歌詞，繪制相應(yīng)的圖片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煼冻�歌曲，幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片。

　　1．教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰�。�

　　2．教師范唱歌曲，幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞，教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上。  、

　　教師：小蜜蜂幾天要去做工了，你們聽聽這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？

　　（二）幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說歌曲。

　　幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律。

　　教師：小蜜蜂是怎么做工的呢？我們一起看著圖，聽著音樂來說說吧！

　　（三）幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲。

　　教師：我們一起來看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

　�。ㄋ模┯變簢L試自己記憶歌詞并演唱歌曲。

　　1．幼兒嘗試記憶歌詞，演唱歌曲。

　　教師：小蜜蜂們，你們記住自己做的事情了嗎？   、

　　2．教師撤掉一幅圖，幼兒記憶歌詞并演唱。

　　教師：我把這幅圖拿走了，小蜜蜂們可以唱歌嗎？

　　3．教師再撤掉兩幅圖片，幼兒記憶歌詞并演唱。

　　4．教師將圖片全部拿下來，幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱。

　　教師：這次我會把所有的圖片都拿走，小蜜蜂們能唱出來嗎？

　�。ㄎ澹┯變阂贿叧�歌一邊自由地跳舞。

　　教師：小蜜蜂們，春天來了，我們一起邊唱邊去做工吧！