翹起尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，（雙手背后交叉重疊，彎腰，臀部翹起，然后點(diǎn)頭）

　　溫馨提示：這個(gè)游戲可多重復(fù)幾遍。

　　九、寶寶度過行走敏感期之后，對(duì)走路不像以前那樣狂熱了，當(dāng)寶寶總賴在媽媽懷里讓媽媽抱的時(shí)候

　　媽媽可以用這首兒歌引導(dǎo)寶寶自己走路。

　　小鳥自己飛（雙臂伸開在身體兩側(cè)，模仿小鳥飛得動(dòng)作）

　　小貓自己跑（五指伸開在臉頰兩側(cè)左右拉動(dòng)，模仿小貓）

　　我們都是好孩子（雙手點(diǎn)在胸前，再雙臂伸平并挑起大拇指做稱贊狀）

　　不要媽媽抱（身體直立，雙臂伸手指向前方，同時(shí)五指張開左右搖擺，做出不要的動(dòng)作）

　　不要媽媽抱！

　　十、手指游戲

　　兩個(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭（兩手握拳，伸出拇指相對(duì)，隨兒歌節(jié)奏拇指做出點(diǎn)頭的動(dòng)作）

　　兩個(gè)食指，變公雞，斗一斗（兩手握拳，食指伸出，指尖相碰）

　　兩個(gè)小指，勾一勾，做朋友（兩手握拳伸出小指彎曲勾在一起）

　　兩個(gè)手掌，拍一拍一二三，一二三（每說一個(gè)字，就拍一次手）

　　溫馨提示：媽媽要吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)寶寶認(rèn)真觀察，才能培養(yǎng)寶寶模仿能力，多用語言刺激寶寶，鼓勵(lì)寶寶模仿并使用語言。

　　培養(yǎng)孩子專注力的小游戲

　　1.撕紙(適合7～12個(gè)月寶寶)：這個(gè)時(shí)期的寶寶非常喜歡撕紙，在撕紙的過程中，寶寶的注意力會(huì)非常集中，并能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。

　　2.碼積木(適合13～18個(gè)月寶寶)：準(zhǔn)備一些積木，教寶寶把積木碼起來，然后推倒再來，這樣不僅能提高寶寶的注意力水平，還能促進(jìn)其精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

　　3.放珠子(適合19～24個(gè)月寶寶)：找一個(gè)窄口的瓶子和一些顏色各異的珠子，讓寶寶將珠子一個(gè)個(gè)放進(jìn)瓶子里，除了可以培養(yǎng)寶寶注意力，還能鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力，游戲過程中要注意安全，防止寶寶吞食珠子。

　　4.拍手唱歌(適合25～30個(gè)月寶寶)：媽媽面對(duì)寶寶，教寶寶邊唱歌邊拍手，要求拍手和唱歌要用相同的節(jié)奏，這樣有利于培養(yǎng)寶寶的持續(xù)注意力。

　　四個(gè)小游戲讓孩子伶牙利齒

　　廣播電臺(tái)

　　玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)，孩子電臺(tái)以他自己的名字命名。一位家長(zhǎng)打電話，當(dāng)撥到豆豆電臺(tái)時(shí)，豆豆電臺(tái)就播放歌曲、相聲、講新聞等節(jié)目。這樣每天練習(xí)，可促使孩子語言表達(dá)能力得到提高。

　　益處：培養(yǎng)孩子口齒清楚、態(tài)度大方，有表情地講述故事和朗誦詩歌。

　　傳電報(bào)

　　玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報(bào)內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個(gè)人，第三個(gè)人講出電報(bào)內(nèi)容，發(fā)電報(bào)人進(jìn)行驗(yàn)證。如無第三個(gè)人 ，則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍。

　　益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達(dá)能力。

　　咕嚕咕嚕

　　玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面站立，雙手握空拳、兩拳交錯(cuò)上下邊繞圈邊念"咕嚕咕嚕1(出示1個(gè)手指)"，家長(zhǎng)說："一頭牛"。兩個(gè)人再繞圈并念："咕嚕咕嚕2(出示2個(gè)手指)"，孩子說："兩只鳥"。依次說數(shù)字組詞到10，游戲結(jié)束。

　　益處：學(xué)習(xí)用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

　　小小營(yíng)業(yè)員

　　準(zhǔn)備：孩子的玩具5～10件，圍裙。

　　玩法：將玩具逐一放好，家長(zhǎng)先系上圍裙當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說："這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的 尾巴，它會(huì)幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？"孩子聽營(yíng)業(yè)員講得好，就將小狗"買"回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品；還可以讓顧客描述自己要買的物品特征，不說出名字，讓營(yíng)業(yè)員猜，猜對(duì)了就把物品"賣"給顧客。

　　益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固其對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。

　　提 醒

　　用音樂和寶寶說話

　　在日常生活中，很多家長(zhǎng)都有讓寶寶聽音樂的習(xí)慣。但是家長(zhǎng)們千萬不要忽略口語音樂的重要。尤其在寶寶1歲之前，由家長(zhǎng)口中自編自創(chuàng)出來的口語旋律及歌 曲，是一般音樂所無法比擬的。家長(zhǎng)們千萬不要放棄這美好的，自然的歌聲。用音樂和寶寶說話，對(duì)寶寶智能提升與性格穩(wěn)定成熟也有很大的助益。

　　有句老話，叫做"貴人語遲。"

　　事實(shí)上，孩子說話的早與晚，的確存在著個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)慕逃�和關(guān)心，孩子的語言能力必然會(huì)隨成長(zhǎng)而加強(qiáng)。但是，有些孩子說話時(shí)吐字不清，家長(zhǎng)也未加注意，那就可能造成語言障礙。

　　造成孩子語言發(fā)育障礙的原因有兩個(gè)：

　　其一，孩子有先天性發(fā)育異常，例如軟腭或舌系帶過短，影響正常發(fā)音。這可通過早期發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療處理矯正。

　　其二，后天環(huán)境不良，例如家長(zhǎng)對(duì)孩子的語言教育差，孩子的不良語言習(xí)慣未被及時(shí)糾正，也會(huì)有語言發(fā)育遲緩和發(fā)音不準(zhǔn)、口吃等問題出現(xiàn)。