一、活動背景：

　　自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時(shí)結(jié)合我們班的課題《幼兒園生活化藝術(shù)活動材料收集及運(yùn)用》，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、大膽地創(chuàng)造，將"美術(shù)"與"材料生活化"二者巧妙地結(jié)合在一起，注重美術(shù)材料的收集及運(yùn)用。想利用身邊的廢舊材料來引導(dǎo)孩子們制作小烏龜，這樣能進(jìn)一步激發(fā)孩子們對于美術(shù)活動的興趣，加強(qiáng)對環(huán)保的意識。

　　《綱要》中也明確指出：指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動《小烏龜》，就是采用幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

　　2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。

　　2、范作"小烏龜"，課件、情景"沙灘"。

　　三、活動過程：

　　（一）出示小烏龜圖片，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。

　　1、師："今天我們班來了一位小客人，猜猜看誰來了？"

　　"原來是小烏龜來了"。"小烏龜長什么樣子的？"

　�。ㄐ�烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說小烏龜喜歡在什么地方玩？

　　"你知道烏龜最喜歡在什么地方玩嗎？"

　　（水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等。）

　　3、教師及時(shí)地出示制作好的小烏龜。

　　"小烏龜說，一個(gè)人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找些朋友，好嗎?"

　　出示自制的烏龜，"看，我找到了一只，哎，這只小烏龜有什么不一樣？

　　（二）師講解示范。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)小烏龜是用什么做的？怎么做的？從而發(fā)現(xiàn)操作的順序。

　　2、操作順序：

　　（1）果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個(gè)圓。

　�。�2）在圓上添畫上小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴。

　�。�3）然后剪下小烏龜。

　　（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。

　�。�5）最后用顏料裝飾烏龜殼。

　　3、介紹操作材料。

　　"小烏龜看見這么漂亮的朋友一定很開心，你想不想也來試試？"

　　"桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮。"

　�。ㄈ�）幼兒操作活動。

　　幼兒在操作的時(shí)候，教師巡回的指導(dǎo)，不斷提醒孩子注意事項(xiàng)。

　　1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

　　2、提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住果凍殼不能移動。用剪刀是注意安全。

　　3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

　　4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。

　　5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。

　�。ㄋ模┰u價(jià)與欣賞。

　　1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。

　　"大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一個(gè)一個(gè)往前爬。"

　　2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞。