教育的三個基本問題

　　我們說教育問題非常簡單，人人都了解。這也不是我自己這時候這么說，而是真實如此。我們以下來且舉幾個教育的基本問題，來討論一下。假如這個教育基本問題都沒有解決，教育怎么可能走上順當?shù)穆纺兀?/p>

　　（一）教育的時機

　　教育有哪些基本問題？我認為第一點，至少我們應該注意教育的時機。什么叫做教育的時機？就是教育應該從什么時候開始？而大家也都知道教育是在越早期的時候越重要，是奠定基礎的時候的。而越早期的人生，它的心志變化的最快，每一個年段有它必須完成的教育工作，就是學習的關鍵期。所以教育的時機就要注意兩個小項目：第一個項目就是教育應該從什么時候開始？第二個項目就是教育開始的時候，你要完成哪些人生的基本能力？請問我們有沒有去思考這個問題？各位你或許有孩子，或許你是教育工作者，請問有沒有想過教育應該從什么時候開始？有沒有想過在人生的初期，大概就是幼稚期——十三歲之前，這種教育打基礎的時候，你應該完成哪些人生的基本能力？如果一個家長沒有想過，他就耽誤了他的孩子；如果整個國家社會不好好注意這個問題，這個社會雖然花了很多的精神去做教育。但是往往因為錯過時期而使教育變成事倍而功半。所以教育的時期務必要把握，現(xiàn)在整個世界幾乎沒有一個國家好好的去想這個問題。假如你有孩子，從今天開始你要好好的去思考了。

　�。ǘ�）教材

　　第二項基本問題是教育的內(nèi)容，就是教材。我們要教給他什么東西，才能夠使他有良好的收獲，才能夠?qū)λ�人生有重大的影響，才能夠引導他成為一個你理想中的人才。

　　所謂理想中的人才只不過是兩方面：一方面是才華卓越；一方面是品德高尚。

　　各位你曾經(jīng)去看過你的孩子在學些什么嗎？老師在學校里面教你的孩子哪些東西嗎？如果你不曾經(jīng)注意，今天開始你就要注意了。你回去應該打開你幼兒園孩子的書包，打開你小學孩子的書包，看看他們到底在學些什么？如果他們現(xiàn)在所學的東西，現(xiàn)在可以用，那將來呢？是不是我們?nèi)松�所學的東西現(xiàn)在用，幼兒園就學幼兒園的東西，將來再說；小學學小學的東西，以后再講。如果這樣子，你的教育就浪費了。所以就形成現(xiàn)在教育界的情況：大學教授一遇到這個新來的大學生，就搖頭嘆息，就問他說，“你們高中老師是怎么教的？”高中老師說你初中老師有教嗎？初中老師說你小學是從哪個學校來的？小學老師說你幼兒園老師到底在做什么？那幼兒園老師說你們家長到底是不是把你當作孩子呀？所以一層怪罪一層。為什么一層怪罪一層呢？因為每一個時段自己都認為說我把這個時段教好就好了，將來等到將來再說。如果你的孩子所學的課程居然是這種課程，那你的孩子人生越走越艱難。因為他將來所面對的人生問題越來越復雜，而他從來沒有準備過，所以教材一定要好好的去注意了。我所知道的世界上各國的教育改革，并不注意教材的問題。所以教育改革一定不成功。

　　（三）教法

　　第三件教育的根本問題——教學的方法，叫做教法。這是大家都知道的，教學要有方法。教學的方法要怎樣來拿捏呢？第一點要針對他的學習的特色、學習的年齡，每一個階段的學習要用不同的方法。每一種科目又要用不同的方法。各位有沒有想過你怎么教你的孩子？我們是往往用大人的眼光來教我們的孩子，比如說，我們教大學研究所的學生，要他們能夠討論、要他們能夠批判、要他們能夠發(fā)明創(chuàng)作�，F(xiàn)在我們把這一套的教學方法應用到幼兒園跟小學，也要他們能夠討論、要他們能夠批判、要他們能夠發(fā)明創(chuàng)作。叫做創(chuàng)造性教學法。請問這合理嗎？我們教他“數(shù)學”，教他“自然科學”，是要他們能夠了解才好，一步一步了解，按部就班，由淺到深這樣教。這是“科學”必須要做的教學法，但是人生有很多的科目不屬于科學，請問不屬于科學的要不要也用科學的辦法教？也就是說你在教孩子的時候，是不是每一種學問都要讓他非常的了解？一定要講的清楚，他聽的明白。假如，非科學的科目并不一定要這樣教，而我們也用這種方法教，請問這合理嗎？所以我們應該把各種的問題要分清層面：一方面是他往哪邊走；一方面是它有多少的層次。我們把他分清層跟面，然后我們來安排這些教學的內(nèi)容，以適當?shù)姆椒�，然后教在他恰當�(shù)哪挲g。這樣子我們就可以解決教育的問題，所以今天我提出這三項教育的基本問題，這都是非常清楚明白的。

　　但是我今天不只是提出問題，如果只提問題那就是發(fā)擾騷。本來我們都已經(jīng)對教育有所煩惱了，現(xiàn)在還來發(fā)一次擾騷，這沒有什么意義。所以今天所提的問題都要解決，而且這個解決都是非常容易、非常簡單、人人可做、當下可為、立即有效，為什么呢？因為問題雖然復雜，但是你把握到最基本的問題，就只減遇繁。所以今天我們嘗試來解決這三個教育基本問題。這樣一來我們的教育就順理成章，他就步向康莊大道。