最適合做胎教音樂(lè)的10首歌1·普羅科菲耶夫的《彼得與狼》--做個(gè)勇敢的寶寶2·德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂(lè)章--撫平焦躁的心情3·約納森的《杜鵑圓舞曲》--特別適合在早晨睡醒后傾聽(tīng)4·格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》--感受力度與節(jié)奏5·羅伯特·舒曼的《夢(mèng)幻曲》--感受清新與自然6·約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》--感受春天早晨的氣息7·貝多芬的F大調(diào)第六號(hào)交響曲《田園》--在細(xì)膩的樂(lè)曲中享受寧?kù)o8·老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》--激情澎湃中感受無(wú)限活力9·勃拉姆斯的《搖籃曲》--媽媽無(wú)盡的愛(ài)，在樂(lè)曲聲中與小寶寶說(shuō)說(shuō)話10·維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季·春》--體驗(yàn)春季盎然的感受懷孕媽媽們?cè)谝惶飚?dāng)中的每個(gè)時(shí)刻都可以來(lái)聽(tīng):

　　煩躁的時(shí)候就聽(tīng)一聽(tīng)《自新大陸》；慵懶的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》；悲傷的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《維也納森林的故事》；發(fā)脾氣的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《田園》；睡醒的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《維也納森林的故事》；激情澎湃的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《拉德斯基進(jìn)行曲》；跟小寶寶講話的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《搖籃曲》；運(yùn)動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《拉德斯基進(jìn)行曲》；春天來(lái)臨的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《四季·春》；11. B小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲以新穎明晰的素材，表達(dá)了對(duì)光明的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)，曲調(diào)中充滿了青春與溫暖的氣息。如果反復(fù)傾聽(tīng)那些小提琴與鋼琴的合奏、有力的合弦、鋼琴的伴奏，及生動(dòng)活潑的快板，就覺(jué)得這支樂(lè)曲既好象是波濤起伏的大海，又像是和煦撲面的春風(fēng)，好似燦爛的陽(yáng)光鋪滿了生活的大地，真正感受到生活的美好。當(dāng)腹內(nèi)的胎兒接受了孕婦美好的心理信息以后，其胎兒也會(huì)與孕婦產(chǎn)生同感。

　　孕婦或胎兒睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》；讓您的小寶寶接觸多元的藝術(shù)，接觸不同演奏形式，不同藝術(shù)風(fēng)格的樂(lè)曲，不管是歡快的、悲傷的、沉靜的、夢(mèng)幻的、激情的、淳樸的，讓小寶寶在音樂(lè)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)小寶寶的藝術(shù)潛能。胎教音樂(lè)應(yīng)具備下列條件：

　　(一)音樂(lè)的節(jié)奏不能太快，音量不宜太大；太快的節(jié)奏會(huì)使胎兒緊張，太大的音量會(huì)令胎兒不舒服；因此，節(jié)奏太強(qiáng)烈、音量太大的搖滾樂(lè)就不適合作為胎教音樂(lè)。　　(二)音樂(lè)的音域不宜過(guò)高；因?yàn)樘�兒的腦部發(fā)育尚未完整，其腦神經(jīng)之間的分隔不完全；因此，過(guò)高的音域會(huì)造成神經(jīng)之間的刺激串連，使胎兒無(wú)法負(fù)荷，造成腦神經(jīng)的損傷�！　�(三)音樂(lè)不要有突然的巨響；因?yàn)檫@樣會(huì)造成胎兒受到驚嚇；所以，胎教音樂(lè)的戲刻性不要太過(guò)強(qiáng)烈�！　�(四)胎教音樂(lè)不宜過(guò)長(zhǎng)；五至十分鐘的長(zhǎng)度是較適合的，而且要讓胎兒反復(fù)的聆聽(tīng)，才能造成適當(dāng)?shù)拇碳�；等到胎兒出生之后�?tīng)到這些音樂(lè)就有熟悉的感覺(jué)，能夠令初生嬰兒有待在母體內(nèi)的安全感，對(duì)于安撫嬰兒情緒有相當(dāng)好的功能�！　�(五)胎教音樂(lè)應(yīng)該具有明朗的情緒，和諧的和聲。