2. 家長(zhǎng)親身參與和鼓勵(lì)孩子還在襁褓中時(shí)，媽媽就可以抱著他跟隨音樂(lè)起舞，并試著用不同的聲調(diào)和小寶寶說(shuō)話，或利用不同的聲音吸引小寶寶注意。這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都可以慢慢累積孩子的音樂(lè)記憶。

　　3. 多與孩子說(shuō)話孩子年紀(jì)漸長(zhǎng)，開始能與成人簡(jiǎn)單溝通之后，家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子說(shuō)話，并且用心傾聽孩子的一言一語(yǔ)，最好能多制造讓孩子發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)給予贊美和鼓勵(lì)，讓孩子能夠?qū)ψ约核�發(fā)出的聲音產(chǎn)生自信。

　　4．摒除功利心態(tài)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的初衷，都只是希望孩子在音樂(lè)中得到快樂(lè)，但是當(dāng)孩子學(xué)了一段時(shí)間之后，家長(zhǎng)就開始關(guān)注孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)成效、學(xué)費(fèi)是否花得值得等問(wèn)題。然而藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)并非立竿見(jiàn)影，總是要在多年之后才能看到，操之過(guò)急的家長(zhǎng)，只會(huì)讓原本應(yīng)該是增加生命美好經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，變成孩子難以承受的壓力。每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，并且讓音樂(lè)融入他生命的權(quán)利。但是不要在任何階段評(píng)判音樂(lè)學(xué)習(xí)究竟值得與否，更不要去定義孩子有無(wú)音樂(lè)天分，讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)就像在燉一鍋好湯，如果頻頻掀開鍋蓋想一探究竟，只會(huì)讓原本醞釀的香氣不斷流失散逸。

　　音樂(lè)智能優(yōu)越的八大特征1． 喜歡音樂(lè)。

　　2． 會(huì)跟著音樂(lè)哼唱或隨著節(jié)奏起舞。

　　3． 音質(zhì)不錯(cuò)的歌喉。

　　4． 對(duì)于節(jié)奏很敏感。

　　5． 喜歡一邊做事一邊唱歌。

　　6． 能輕易識(shí)別音調(diào)準(zhǔn)確與否。

　　7． 一首新歌聽過(guò)幾次就能正確唱出來(lái)。

　　8． 至少會(huì)彈奏一種樂(lè)器。