游戲2：糖果店小老板

　　適合年齡：24個(gè)月以上

　　準(zhǔn)備物品：五彩糖果

　　兒童專(zhuān)用安全剪刀、各種色紙(至少5種顏色)、彩色筆。

　　認(rèn)知提示：小肌肉發(fā)展

　　可讓寶寶參與教具制作的過(guò)程，學(xué)習(xí)折紙和使用剪刀，這些制作過(guò)程不僅能讓寶寶有參與感，更可以訓(xùn)練其手部小肌肉的發(fā)展。

　　制作方式

　　1 使用每一種顏色的色紙，各自折出一個(gè)紙盒。

　　2 將同一顏色的色紙折成或剪成同一形狀。

　　3 在折好或剪好的色紙上畫(huà)出可愛(ài)的圖案，就完成了五彩糖果。

　　親子游戲

　　角色設(shè)定

　　請(qǐng)寶寶扮演“老板”的角色，家長(zhǎng)則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請(qǐng)向?qū)殞氄f(shuō)明游戲進(jìn)行的方式。

　　游戲進(jìn)行

　　1 整理賣(mài)場(chǎng)：先將所有的“糖果”打散，再請(qǐng)扮演老板的寶寶將“糖果”分類(lèi)，放進(jìn)相同顏色的紙盒中。

　　2 進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)：“客人”可以說(shuō)“我要買(mǎi)紅色的糖果”，或“我要買(mǎi)三角形的糖果”。

　　游戲說(shuō)明

　　進(jìn)行游戲時(shí)可采取漸進(jìn)的方式，先教寶寶顏色，再教形狀，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)顏色、形狀及分類(lèi)。

　　認(rèn)知提示：角色扮演

　　要學(xué)習(xí)角色扮演，必須先讓寶寶看過(guò)或了解此角色的特色。通過(guò)角色扮演，寶寶不僅有了模仿的能力，也可增強(qiáng)其語(yǔ)言溝通能力。

　　游戲3：餐廳小老板

　　適合年齡：24個(gè)月以上

　　準(zhǔn)備物品：餐廳菜單

　　食材或食物的圖案、厚紙卡、圖畫(huà)紙、黏貼工具。

　　制作方式

　　1 先將食材或食物圖案一個(gè)個(gè)剪下，每一個(gè)圖案都要準(zhǔn)備兩張。

　　2 將一張食材或食物圖貼在圖畫(huà)紙上，另一張則貼在厚紙卡上。

　　3 在菜單上寫(xiě)上餐廳名稱(chēng)，再畫(huà)上花邊或貼上小朋友喜愛(ài)的貼紙，就完成了餐廳菜單。

　　親子游戲

　　角色設(shè)定

　　請(qǐng)寶寶扮演“老板”的角色，家長(zhǎng)則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請(qǐng)向?qū)殞氄f(shuō)明游戲進(jìn)行的方式。

　　游戲進(jìn)行

　　利用自制的餐廳菜單，“客人”要指著菜單上的圖案并說(shuō)出名稱(chēng)，向“老板”點(diǎn)菜。接著，“老板”再將“客人”點(diǎn)的菜肴送到“客人”面前。

　　游戲說(shuō)明

　　該游戲不僅可以讓寶寶學(xué)會(huì)“配對(duì)”，也可借機(jī)教導(dǎo)寶寶應(yīng)有的禮儀。例如“客人”進(jìn)門(mén)時(shí)應(yīng)說(shuō)“歡迎光臨”，離開(kāi)時(shí)則說(shuō)“謝謝光臨，歡迎下次再來(lái)”，送餐時(shí)可說(shuō)“請(qǐng)慢用”等。

　　游戲進(jìn)階

　　在寶寶學(xué)會(huì)配對(duì)后，父母可以先試著不讓寶寶看菜單上的圖案，而是直接說(shuō)：“我要點(diǎn)雞腿！”，讓寶寶學(xué)習(xí)“指認(rèn)”。然后，父母指著菜單上的圖案問(wèn)寶寶：“老板，請(qǐng)問(wèn)這是什么菜？好吃嗎？”如果寶寶能順利說(shuō)出菜名，也就到了學(xué)會(huì)“命名”的時(shí)候。

　　認(rèn)知提示：三階段教學(xué)法

　　第一階段：配對(duì)-“找出一樣的”，讓寶寶進(jìn)行配對(duì)，找出一樣的物品。

　　第二階段：指認(rèn)-“辨別不同”，讓寶寶能在兩三件物品中找出特定的東西。

　　第三階段：命名-“這是什么”，請(qǐng)寶寶直接說(shuō)出物品的正確名稱(chēng)。

　　游戲4：比大小

　　比大小要拿屬性相同的物品來(lái)比，大小差異要非常明顯，讓寶寶指出哪一個(gè)大、哪一個(gè)小，再視其能力發(fā)展，逐漸改變物品大小的差距。

　　從外形的大小開(kāi)始，再針對(duì)長(zhǎng)短、高矮等其他特性切入，讓寶寶逐步發(fā)展出完整的對(duì)比概念。

　　游戲5：比多少

　　剛開(kāi)始游戲時(shí)，多與少的差距要非常明顯，可先從“一個(gè)對(duì)多個(gè)”開(kāi)始，讓寶寶能夠清楚地比較出來(lái)。然后再拉近多與少的差距。也可帶著寶寶數(shù)數(shù)，或是將物品以?xún)蓚�(gè)一組分類(lèi)，熟練后再升級(jí)到三個(gè)一組，讓寶寶慢慢建立數(shù)量、分類(lèi)的概念。