什么季節(jié)出生的寶寶聰明能干？許多有著“造人”計(jì)劃的小夫妻們，都會(huì)關(guān)心這樣的話題。昨天，她將400名6月齡的寶寶進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)冬天出生的寶寶，比夏季出生的寶寶運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，智力上也略勝一籌。

　　不過(guò)，家長(zhǎng)們不必太過(guò)糾結(jié)，這種對(duì)比僅限于6月齡寶寶，以后的發(fā)展如何尚未進(jìn)行跟蹤。楊醫(yī)生說(shuō)，這個(gè)階段寶寶的運(yùn)動(dòng)能力和智力等，與家長(zhǎng)的養(yǎng)育有很大關(guān)系。

　　“冬寶寶”和“夏寶寶”有差異

　　楊醫(yī)生所在的兒�？平�(jīng)常要接觸到各個(gè)月齡的孩子，她會(huì)給寶寶們做一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的篩查。在長(zhǎng)期的篩查過(guò)程中，楊醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，冬天和夏天出生的孩子在運(yùn)動(dòng)能力上有一定差別。

　　“接觸的孩子多了，我就想找找看有什么規(guī)律，也好提醒一下家長(zhǎng)。”楊醫(yī)生將每年出生于12月至次年2月的寶寶界定為冬天出生的寶寶，出生于6月至8月的寶寶界定為夏天出生的寶寶。她分別選取了各200名出生無(wú)異常的6月齡寶寶，進(jìn)行對(duì)比研究。

　　“6月齡的寶寶，開(kāi)始顯現(xiàn)出各個(gè)大運(yùn)動(dòng)能力，所以我選取了這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)行對(duì)比。”楊醫(yī)生說(shuō)。

　　對(duì)這400個(gè)孩子進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及智力的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在這三方面能力上，冬天出生的寶寶都要略高于夏天出生的寶寶，特別是在翻身、蒙臉、方木換手等能力上，冬天的寶寶通過(guò)率要比夏天的寶寶明顯要高；在拇指和其他指取小丸、叫爸爸媽媽無(wú)意識(shí)這兩方面，冬天出生的寶寶分別有1.5%和2%的通過(guò)率，而夏天出生的寶寶則均為零。

　　冬夏差異

　　和家長(zhǎng)養(yǎng)育方法有關(guān)

　　“我做這個(gè)對(duì)比研究并不是說(shuō)冬天出生的寶寶比夏天的聰明能干，只是想通過(guò)這個(gè)對(duì)比，提醒家長(zhǎng)改變一些錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式。”楊醫(yī)生說(shuō)。

　　在運(yùn)動(dòng)能力上像翻身、獨(dú)坐等大運(yùn)動(dòng)能力以及抓取小丸等精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，和家長(zhǎng)是否有意識(shí)地創(chuàng)造一些條件有關(guān)系。冬天出生的寶寶，到6個(gè)月的時(shí)候，剛好是夏天，孩子穿的比較少，運(yùn)動(dòng)的束縛也比較少，適于進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉。而夏天出生的孩子，到6個(gè)月的時(shí)候，剛好是冬天，穿的衣服比較多，運(yùn)動(dòng)的束縛就多，鍛煉的機(jī)會(huì)非常少。

　　“現(xiàn)在大家的生活條件都比較好了，有空調(diào)，冬天的時(shí)候，可以把室內(nèi)溫度控制好，讓孩子少穿一些衣服，多放在床上，讓孩子做一些自由運(yùn)動(dòng)。”楊醫(yī)生建議。

　　發(fā)展大運(yùn)動(dòng)能力，家長(zhǎng)需有意識(shí)引導(dǎo)

　　孩子的大運(yùn)動(dòng)能力和精心運(yùn)動(dòng)的能力，和家長(zhǎng)有意識(shí)的引導(dǎo)也很有關(guān)系。比如抓取小物件的能力，許多家長(zhǎng)都喜歡直接把東西塞到寶寶的手里，就覺(jué)得寶寶會(huì)抓東西了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。

　　正確的做法，應(yīng)當(dāng)把小物件放在寶寶身邊，或者先去逗引寶寶，然后讓寶寶主動(dòng)抓取，才能有利于鍛煉孩子的抓取能力。

　　而像抬頭、坐、爬以及站等大運(yùn)動(dòng)能力，楊醫(yī)生建議家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。雖然從發(fā)育上來(lái)說(shuō)，一般3個(gè)月的寶寶會(huì)抬頭，6個(gè)月的寶寶會(huì)坐，9個(gè)月的寶寶會(huì)爬，1周歲的寶寶會(huì)站，不過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)的。楊醫(yī)生建議家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有某個(gè)動(dòng)作的苗頭，就可以嘗試引導(dǎo)，對(duì)寶寶的發(fā)育是有好處的。

　　“到了每個(gè)階段孩子沒(méi)有做到相應(yīng)的大動(dòng)作，尚未有證據(jù)表明以后就會(huì)有欠缺。不過(guò)在3周歲內(nèi)，進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，對(duì)寶寶大腦發(fā)育有良好的刺激作用。