學(xué)齡期兒童智力發(fā)育有哪些特點

　　學(xué)齡期是指進入小學(xué)后到青春發(fā)育期前的這段時間(一般為6～12歲)，這一時期腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)基本完成，智能發(fā)育較快，表現(xiàn)在如下幾個方面：

　　語言能力的發(fā)展：

　　此期兒童言語能力是從聽和說的言語向看和寫的言語發(fā)展，處于日常生活用語向?qū)ｉT學(xué)習(xí)系統(tǒng)的母語過渡中，并由口頭對話的言語向獨白式言語發(fā)展，其書面語言的“寫”落后于看、聽、說。一般詞義熟悉或口語常用的字容易識記，在低年級時，由于對字形只有模糊的印象，字義的理解不確切，易出現(xiàn)錯別字。在低年級時不能明確掌握語法結(jié)構(gòu)，只是在實際應(yīng)用上掌握，約從四年級開始，兒童才能自覺地掌握語法結(jié)構(gòu)。

　　觀察力的發(fā)展：

　　此期兒童觀察力的發(fā)展處于描述對象階段，雖較學(xué)前期兒童發(fā)展，但缺乏目的性、計劃性、系統(tǒng)性和持久性，其中缺乏目的性是此期兒童觀察的一個顯著特點，常影響兒童的觀察效果。