??科學(xué)研究表明：要開(kāi)發(fā)孩子的智力，3歲以內(nèi)是黃金時(shí)期。美國(guó)人類(lèi)潛能開(kāi)發(fā)專家葛蘭?道門(mén)教授認(rèn)為，每個(gè)正常的嬰兒，出生時(shí)都具有像莎士比亞、莫扎特、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨同是環(huán)境的產(chǎn)物。

　　根據(jù)這種種的研究與事實(shí)證明，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是否聰明并不在于他的天賦如何，而是取決于家長(zhǎng)是否能夠抓住大腦智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育。

　　但是大多數(shù)父母對(duì)聰明都有一個(gè)錯(cuò)誤的理解，覺(jué)得聰明是天賦從小遺傳的，所以無(wú)一例外，忽略了孩子智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期！

　　不過(guò)后天培養(yǎng)也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，因?yàn)檫@世上沒(méi)有一種藥讓人吃了就變聰明了，相信很多媽媽從懷孕開(kāi)始就聽(tīng)到些“秘訣”，揚(yáng)言能夠提升孩子的智力，這些秘訣不能不信，也不能全信，反正效果都不明顯。

　　據(jù)哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)家理查德教授研究表明：當(dāng)寶寶正處于智力開(kāi)發(fā)的“關(guān)鍵期”時(shí)，家長(zhǎng)給予一定的訓(xùn)練，能夠讓寶寶變得更加聰明。

　　問(wèn)題來(lái)了，寶寶智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期在什么時(shí)候？

　　從大腦重量的增長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，三歲以前增長(zhǎng)得比較快，三歲以后相對(duì)緩慢一些。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵的時(shí)期。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個(gè)極速增長(zhǎng)的狀態(tài)，因此對(duì)于一些有一定出生缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，我們可以利用這個(gè)時(shí)期，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。

　　對(duì)于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活，因此，要讓孩子有各種各樣的活動(dòng)，最好是主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受信息。在孩子主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中，他在整合來(lái)自各個(gè)感覺(jué)通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運(yùn)動(dòng)效果聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)就是智慧的增長(zhǎng)。而被動(dòng)的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

　　三歲以后孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)增強(qiáng)很多，因?yàn)樗�的理解力增�?qiáng)，他會(huì)迅速?gòu)沫h(huán)境中獲取很多知識(shí)，他也會(huì)迅速?gòu)母黜?xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得他的體能和技能，這些都會(huì)增強(qiáng)他今后的生存能力。但是我們要做的，是讓他作為一個(gè)積極的、主動(dòng)的知識(shí)的探尋者，而不是把他培養(yǎng)成一個(gè)被動(dòng)的信息接收者。雖然在短時(shí)間內(nèi)，可能看到的效果是被動(dòng)者接收的信息量大，但是從長(zhǎng)期來(lái)看，他們會(huì)對(duì)信息的分析和加工能力弱，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會(huì)低。????