以前，父母會約束自己，因為覺得遲到會給老師們造成不便，甚至覺得內(nèi)疚。現(xiàn)在，他們通過支付罰款為遲到買單，反而覺得心安理得了。

　　父母使用積分獎勵表也是這個理，相當(dāng)于把市場規(guī)范引入家庭生活，孩子的想法就會發(fā)生很大的變化。做得好，是為了得到獎勵，做得不好，也不會因此自責(zé)，“大不了就是沒有積分嘛！”長期以往，于孩子而言，本來就應(yīng)該做好的作業(yè)、家務(wù)，居然變成了父母給自己布置的“有償工作”！

　　Dan Ariely還舉了另一個例子。他曾任教的一所大學(xué)，曾使用積分來考核老師，結(jié)果是什么呢？有個老師一年只教了一門課，但通過別的活動得到了112分，名列前茅。還有一些老師會用各種方法，去優(yōu)化“公式”，從而讓自己符合學(xué)校的教學(xué)要求，而不是關(guān)注學(xué)生本身，這種積分制到最后，也沒有任何信譽可言。

　　同樣，如果把類似的情況類比回家庭呢？也是在培養(yǎng)一個個善于“優(yōu)化公式”的孩子而已。

　　Ariely也強調(diào)，“孩子因為做家務(wù)得到了積分”和“孩子因為幫助了弟弟妹妹而得到了積分”之間的區(qū)別。因為當(dāng)孩子習(xí)慣了“關(guān)心別人而獲得獎勵”、“沒有獎勵就不關(guān)心別人”之后，一個令人不安的問題就產(chǎn)生了：“當(dāng)你以后變老了，孩子會怎么對你？”

　　當(dāng)然，Ariely的意思，并不意味著，給孩子們有形的獎勵，會導(dǎo)致他們長大后就會對大人置之不理，那只是一種最極端的結(jié)果。但只要我們往這個方向稍微思考一下，就會知道，積分獎勵表的潛在危害到底有多可怕。

　　用內(nèi)在驅(qū)動代替外在激勵的7個建議

　　那么，不用積分獎勵表，我們?nèi)绾渭�勵孩子自覺做家務(wù)、做作業(yè)、關(guān)愛身邊的人、養(yǎng)成好習(xí)慣呢？以下是7個建議：

　　1、以身作則：父母是孩子的一面鏡子，孩子通過觀察我們的行為，來決定自己的行為。如果我們希望孩子有禮平和，自己就多說“請”，說話時盡量輕聲細語。

　　2、說出你的感受：誠實地告訴孩子，他們的行為對你有什么影響，讓他看到你的感受，教會他們站在你的角度去看問題。例如，“我很不開心，因為你每天都睡得很晚，早上又起不來，為了等你，要耽誤我不少工作。”

　　3、信守承諾：當(dāng)你履行諾言時，孩子也會信任和尊重你。孩子會知道，你不會讓他們失望，更知道，當(dāng)你已經(jīng)明確了一個想法之后，就不會輕易變卦。

　　4、盡可能減少抱怨：當(dāng)孩子抱怨某件事時，如果你很快就讓步或妥協(xié)，可能會無意中訓(xùn)練他們多發(fā)牢騷。

　　5、用積極的語言描述要求：“用完電腦就關(guān)起來”比“你總是不關(guān)電腦”好，“早點睡覺”比“不要那么晚睡覺”好。

　　6、讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果：隨著孩子年齡的增長，你可以讓他們對自己的行為負責(zé)，給他們更多機會去體驗這種行為的自然后果。例如，孩子上學(xué)忘記帶飯盒，那就餓著肚子，孩子熬夜第二天早上起床好痛苦，那就去痛苦。當(dāng)然，在這種情況下，你得先和他們解釋清楚后果，而且孩子提前同意愿意承擔(dān)這樣的后果。

　　7、讓你的孩子感到自己的重要：“你來幫忙洗菜，讓我做飯快了好多，而且不會無聊”——類似的贊揚，能讓孩子覺得，自己的行為和努力確實在發(fā)揮作用，有助于建立他們的信心。這種良好的感覺，會讓他們更愿意做更多家務(wù)。