作為父母都希望自己的寶寶能夠聰明健康的成長(zhǎng)。為了寶寶不輸于其他孩子們,很多寶媽們從小就給寶寶學(xué)前教育,讓寶寶更多的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。那么,音樂學(xué)前教育是什么?
音樂學(xué)前教育是什么
學(xué)前教育,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是早期的幼兒智力開發(fā),通常是指0-4歲的孩子,也就是所謂的早教! 學(xué)前教育(即“幼兒師范”)其專業(yè)特點(diǎn)在于:較早地確定了從事學(xué)前(幼兒)教育的專業(yè)發(fā)展方向,學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性,學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能用更多的時(shí)間、精力關(guān)注幼兒的學(xué)前教育,培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)。學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外,還可向藝術(shù)類方向遷移。“學(xué)前教育”(幼師)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于:由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及,在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,幼兒師范畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。
學(xué)前智育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力,使他們更加聰明,有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時(shí)期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程,包括對(duì)兒童觀察力的培養(yǎng),想象力的培養(yǎng),思維力和記憶力的培養(yǎng),語(yǔ)言表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣和求知欲的培養(yǎng)等。這些方面是相互依賴而又相互制約的,在整個(gè)學(xué)前智育過程中缺一不可。
怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
每個(gè)人都有自己本身獨(dú)特的性格,對(duì)教育方式有著不同的傾向。因此,在教育他們的時(shí)候就要采取跟一般人不一樣的方式,不要用那種一成不變的方式來(lái)教育每一個(gè)人。特別是當(dāng)今的社會(huì),每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常看重,所以這就顯得對(duì)孩子的教育特別重要。
幼兒教育主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段,前面與o~3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期,許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn);“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。寶寶大約在出生1年后,才會(huì)開始有意義的口語(yǔ)溝通。在此之前,寶寶倚賴非語(yǔ)言的溝通方式來(lái)表達(dá)他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外,身體語(yǔ)言如臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都是。
幼兒教育也有廣義和狹義之分,從廣義上說(shuō),凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng),如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng),等等,都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng),和學(xué)校教育一樣,幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒有的優(yōu)點(diǎn),如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。