今年,她兒子升初二了。兩個月前,娘家又有熱心親戚為她介紹對象,對方是個喪偶的男人。據(jù)說那男人在他老婆患絕癥的最后三年,始終不離不棄,盡心盡力關(guān)懷照顧病妻,直至老婆最后在他懷里死去。這個重情重義的男人很讓她感動,因而她這次有些心動。畢竟,一個人拉扯孩子的這些年,實在過得太苦了。特別是在生病時,孩子上學去了,連個倒水的人也沒有,這種痛苦與心酸只有自己知道。且再過幾年,孩子考上大學,家里就剩自己一個人了,她害怕一個人過日子的凄涼和無助,于是就答應與對方見面。

　　不想,一向懂事的兒子這次竟一反常態(tài),堅決反對母親再婚。親戚們有的罵有的勸,但無論怎樣都無濟于事。在短短的幾天里,兒子從乖順的孩子變成暴躁的少年,還拿“不上學”來反抗。不到半個月的時間,他的學習成績一落千丈,從名列前茅直跌到中下。長輩用各種辦法跟他講道理,他不僅聽不進去,還威脅說,如果母親一定要和另一個男人結(jié)婚,那他就離家出走或自殺……

　　我聽得心一下子揪了起來。同學敘述完后總結(jié)道:這是一種典型的戀母情結(jié)。我頓時雞皮疙瘩起了一身。

　　從那位同學的遭遇聯(lián)想到自己的女兒,我越想越害怕。不知道女兒這樣依戀她爸爸,是不是也有戀父傾向?如果是,我們做父母的,如何幫助她矯正這種偏差?怎樣才能盡快讓孩子回到正常的親子軌道上來呢?

　　專家點評:

　　“戀父情結(jié)”是弗洛伊德在精神分析中提出的。他認為,幼兒乃至嬰兒均有性欲,并把幼兒在心理發(fā)展過程中表現(xiàn)出的對異性父母一方的過度依戀,對同性父母一方無意識的妒忌現(xiàn)象稱為“戀父情結(jié)”(或“戀母情結(jié)”)。從上述所見,爾東女兒的行為表現(xiàn),確實有比較嚴重的戀父傾向。

　　精神分析理論認為,個體性心理的發(fā)展,一般經(jīng)歷如下五個階段:第一階段(口欲期),指出生到l歲半,嬰兒主要通過吮吸母親的乳房獲得快感和滿足;第二階段(肛欲期),1歲半~3歲,幼兒主要從控制排泄中得到快感和滿足;第三階段(性器期),3~6歲,幼兒開始注意性別和生殖器,出現(xiàn)好奇心;第四階段(潛伏期),6~12歲,幼兒的性欲潛伏下來,表現(xiàn)為避開異性,與同性為伍;第五階段(成熟期),與青春期發(fā)育同步,男女均開始從與異性的接觸中獲得樂趣和滿足。

　　戀父情結(jié)常常在性器期即表現(xiàn)出來,但問題可能在口欲期或肛欲期就潛伏下來了。從爾東的敘述看,其女兒五歲前是在姥姥家長大的,由于父親服役,早期的親子關(guān)系顯然是有缺陷的,這些原因使孩子早期的愛、歸屬感和安全感不足;而在后期教育中,嚴母慈父的家庭教育模式也造成女兒對母親情感的疏遠和對立,以及對父親的過度依賴和親昵。

　　對這個問題該如何預防和處理呢?

　　①異性父母與孩子的親近須有分寸。孩子最早、最多接觸的異性,是自己的異性父母,而從兒童心理發(fā)展的過程來看,一般在3~5歲期間最容易對異性父母產(chǎn)生依戀,如果父母親關(guān)系和諧,對待孩子的依戀方式恰當,這種傾向可以平穩(wěn)地過渡到正常。但如果父母沒有意識到孩子雖小也有性意識,不加以引導和注意,就可能出現(xiàn)問題。

　　②鼓勵孩子與同齡異性正常交往。很多父母害怕孩子早戀影響學習或出問題,往往采取封閉政策,限制孩子和異性伙伴交往,結(jié)果,卻可能使孩子的性心理發(fā)展受阻,把性能量轉(zhuǎn)向異性父母。

　　具體到本案,首先,父母要對女兒進行青春期性教育。先是性角色教育,讓女兒明白“男女有別”,自己和父親之間應有一定的身體界限。其次,應鼓勵孩子多和同齡伙伴交往,與同齡伙伴交往的樂趣可弱化對父親親昵的需要。再次,父母的角色需要轉(zhuǎn)換。父親須改變過去對女兒過度滿足的態(tài)度,堅定而委婉地疏遠女兒,拒絕她的一些不合理要求;相反,母親則要以一種全新的開放和寬容態(tài)度去接納女兒,欣賞女兒,滿足她的需要,不輕易批評指責她,還可主動和女兒進行身體接觸,如摟抱等親昵動作和行為。