六、認(rèn)識(shí)自己的能力

　　蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己”，尼采說(shuō)：“成為你自己”。

　　我們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)越多，就越能了解自己的優(yōu)勢(shì)和局限，從而更好地?fù)P長(zhǎng)避短，找到適合自己的工作，活出自己的風(fēng)采。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)自己的能力呢？

　　在孩子小的時(shí)候，父母需要觀察和陪伴孩子，了解孩子的天賦和秉性，并順應(yīng)孩子的天性去教育孩子。

　　對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可以鼓勵(lì)孩子多去嘗試不同領(lǐng)域，讓孩子在嘗試中對(duì)自我有更深的認(rèn)識(shí)，另外，廣泛的閱讀會(huì)為孩子提供更大的視野，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我。

　　七、同理他人的能力

　　能夠站在他人的角度和立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，理解他人的感受和情緒，即能夠?qū)λ�人有同理心，是一個(gè)人高情商的表現(xiàn)之一。

　　擁有同理心的孩子，更體貼和寬容，有更好的人際關(guān)系，也更容易獲得較高的幸福感。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子同理他人的能力呢？

　　首先，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒時(shí)，父母要去共情孩子的感受，接納孩子的情緒，父母是否能夠共情孩子會(huì)直接影響孩子同理他人的能力。

　　其次，當(dāng)孩子出現(xiàn)與人為善的行為時(shí)，要及時(shí)贊揚(yáng)孩子的正向行為；而當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊等可能傷害他人的行為時(shí)，要引導(dǎo)孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，并督促孩子去安慰和幫助對(duì)方，而不是去懲罰孩子。

　　八、積極樂(lè)觀的能力

　　從監(jiān)獄的窗戶向外望去，一個(gè)人看到的是監(jiān)獄的圍墻，另一個(gè)人看到的是滿天的星星。

　　同樣一件事，你可以消極、負(fù)面地解讀，也可以從積極、正向的角度闡釋，而怎樣的想法，就決定了你有怎樣的情緒和行為。

　　培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的心理能力，有助于提高孩子的抗挫力和自信心。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的能力呢？

　　首先，父母要與孩子保持良好的情感聯(lián)結(jié)，父母的情感支持有助于孩子形成積極樂(lè)觀的品質(zhì)。

　　其次，當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，父母可以幫助孩子調(diào)節(jié)認(rèn)知，讓孩子意識(shí)到困難只是生活中正常的一部分，克服困難就能取得更大的進(jìn)步。

　　這八種能力的培養(yǎng)不可能一朝一夕就完成，家長(zhǎng)需要在日常生活中用自己的言行去影響孩子，在日�；�動(dòng)中有意識(shí)地幫助和引導(dǎo)孩子，為孩子將來(lái)?yè)碛行腋６�成功的人生奠定最�?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。